культури (ПК-2);
- знає морфофункціональні, соціально-психологічні особливості осіб з відхиленнями у стані здоров'я різних нозологічних форм, вікових та гендерних груп (ПК-3);
- готовий навчати осіб з відхиленнями у стані здоров'я спеціальними знаннями і способами їх раціонального застосування при впливі на тілесність відповідно до виділюваними видами адаптивної фізичної культури (ПК-4);
- готовий навчати осіб з відхиленнями у стані здоров'я руховим діям, що дозволяє реалізовувати потреби, характерні для конкретного виду адаптивної фізичної культури (ПК-5);
- готовий визначати цілі і завдання адаптивної фізичної культури як чинника гармонійного розвитку особистості, зміцнення здоров'я, фізичної реабілітації осіб з відхиленнями у стан здоров'я (ПК-6);
- готовий планувати зміст уроків, занять та інших форм використання фізичних вправ з урахуванням віку, статі, нозологічних форм захворювань займаються, санітарно-гігієнічних основ освітньої діяльності, кліматичних, національних, релігійних особливостей (ПК-7);
- готовий застосовувати в професійної діяльності сучасні засоби, методи, прийоми, технічні кошти для здійснення когнітивного і рухового (моторного) навчання і оцінювати стан займаються (ПК-8);
- готовий формувати у осіб з відхиленнями у стані здоров'я способи самоосвіти у сфері адаптивної фізичної культури (ПК-9);
- готовий вивчати з позицій досягнень психолого-педагогічної та соціологічної науки і передової практики колектив і індивідуальні особливості осіб з відхиленнями у стані здоров'я в процесі занять тим чи іншим видом адаптивної фізичної культури і використовувати отриману інформацію при плануванні і побудові занять (ПК-10);
2. виховна діяльність:
- знає потреби людини, його ціннісні орієнтації, спрямованість особистості, мотивацію в діяльності, установки, переконання, емоції і почуття (ПК-11);
- знає сучасні ідеали європейської та світової культури (ПК-12);
- здатний формувати у осіб з відхиленнями у стані здоров'я соціально значущі потреби, ціннісні орієнтації, спрямованість особистості, мотивацію в діяльності, установки, переконання, що дозволяють їм самим керувати собою, підпорядковувати самого себе власної волі (ПК-13);
- знає основні причини та умови виникнення негативного соціального поведінки (наркоманії, алкоголізму, тютюнопаління, комп'ютерної, екранної, ігровий залежностей), способи і пріемивоспітанія у осіб з відхиленнями у стані здоров'я активного негативного ставлення до цих явищ (ПК-14);
- здатний проводити профілактичну роботу з недопущення негативних соціальних явищ в житті осіб з відхиленнями у стані здоров'я (ПК-15);
- здатний формувати цінності адаптивної фізичної культури, здорового способу життя у осіб з відхиленнями у стані здоров'я, іхспособності вести самостійну життя, самовдосконалюватися і самоактуалізуватися (ПК-16);
3. розвиваюча діяльність:
- знає закономірності розвитку фізичних і психічних якостей осіб з відхиленнями у стан здоров'я, кризи, зумовлені їх фізичним і психічним дозріванням і функціонуванням, сенситивні періоди розвитку тих чи інших функцій (ПК-17);
- знає етіологію та патогенез основних захворювань осіб з відхиленнями у стані здоров'я (ПК-18);
- готовий сприяти розвитку психічних і фізичних якостей осіб з відхиленнями у стані здоров'я з урахуванням сенситивних періодів розгортання їх функцій, етіології і патогенезу захворювань (ПК-19);
- готовий втілювати в життя завдання розвивального навчання, що забезпечує оптимальне розумовий і фізичний розвиток людини (ПК-20);
4. реабілітаційна (відновна) діяльність:
- знає закономірності відновлення порушених або тимчасово втрачених функцій організму людини для найбільш типових нозологічних форм, видів інвалідності, різних вікових та гендерних груп осіб з відхиленнями у стан здоров'я (ПК-21);
- готовий працювати в міждисциплінарній команді фахівців, що реалізують процес поновлення осіб з обмеженими можливостями здоров'я (ПК-22);
- готовий проводити з займаються комплекси фізичних вправ, застосовувати фізичні засоби і методи впливу на осіб з відхиленнями у стані здоров'я з метою відновлення у них порушених або тимчасово втрачених функцій (ПК-23);
- готовий до використанню методів вимірювання та оцінки фізичного розвитку, функціональної підготовленості, психічного стану осіб з відхиленнями у стані здоров'я та внесенню корекцій в відновлювальні впливу в залежності від результатів вимірювань і (або) рекомендацій членів міждисциплінарної команди (ПК-24);
- здатний виробляти комплекс відновлювальних заходів у осіб з відхиленнями у стан здоров'я після виконання ними фізичних навантажень (ПК-25);
- здатний забезпечувати умови для найбільш повного усунення обмежень життєдіяльності, викликаних пору...
