ьми швидко поступилися місцем новим ідеям - пульсації зірок у першому випадку і швидкого обертання магнітних надщільних (нейтронних) зірок у другому. І хоча заздалегідь відомо, що наукова картина світу - це лише тимчасова модель дійсності, без її побудови та без сприйняття її як достатньо надійного (на значному проміжку часу), адекватного відображення дійсності людський розум не міг би просуватися далі в пізнанні світу або, у всякому випадку йшов би тільки на дотик, діючи малоефективним для людини методом ЕОМ - перебором дуже багатьох варіантів. Такий В«машиннийВ» шлях пізнання можна назвати лінійним процесом. Інший шлях пізнання (єдиний можливий для людини), що включає створення загальної наукової картини світу і використання її як ідейної опори в подальшому просуванні в вивченні природи, вводить в дію зворотний зв'язок: створена на основі ядра науки картина світу сама починає впливати на науковий процес, прискорюючи (або сповільнюючи) його і роблячи нелінійним.
Таким чином, картина світу є і результатом і умовою розвитку конкретної науки.
3. Закономірності розвитку астрономії
Що стосується еволюційних періодів розвитку, то відмінність змін до конкретної науці як системі знань і в науковій картині світу полягає в наступному: чисто еволюційно (тобто у вигляді кількісного зростання) змінюється лише фактологічна і кількісна частина ядра науки. З відкриттям нових явищ, об'єктів, закономірностей окремі якісні описово-пояснювальні гіпотези можуть переходити в строгі кількісні теорії, зміцнюючи тим самим на якийсь час і модельну частина цієї теорії. p align="justify"> Принципово по-іншому змінюється в ці періоди картина світу. Вона збагачується новими екстраполяції, поширенням на всю навколишню мислиму дійсність знову знайдених явищ, закономірностей. Але, оскільки її поповнюють не факти, закони, а саме їх безмежна, що не піддається контролю в дану епоху екстраполяція, універсалізація, картина світу в принципі продовжує залишатися лише гіпотезою, умоглядної моделлю. У ці ж еволюційні періоди розвиток конкретної науки (тобто знання, одержуваного експериментально-теоретичним шляхом) може підтвердити справедливість тієї чи іншої гіпотези, що входить в картину світу, і таким чином перевести цю гіпотезу в ранг достовірного знання. Але це знання одночасно стає лише обмежено справедливим і перестає таким чином бути елементом картини світу, тобто безмежно справедливим.
Істотно розрізняються зміни, що відбуваються в конкретній науці і в картині світу на революційних етапах їх розвитку.
З плином часу знову відкриваються явища, спостереження на більш високому рівні точності все важче пояснюються в рамках тієї чи іншої теорії або навіть в рамках картини світу. Правда, творчий розум настільки винахідливий, що в принципі будь-яке явище може В«пояснитиВ» в рамках прийнятих уявлень. Але такі пояснення все біл...
