"> Невід'ємною частиною історії кожного народу, його національної культури, духовного життя є релігія, історія церкви. Учні знайомляться на уроках та в позаурочний час з релігійними віруваннями місцевого населення, історією різних конфесій в краї. При цьому необхідно завжди пам'ятати, що наша країна багатоконфесійна. Тому неприпустимо неувага до тих чи інших конфесій. p align="justify"> Необхідно також вивчати інші суб'єкти історичного процесу: різні соціальні групи і спільності, громадські організації та об'єднання в краї.
Історія краю, місцеві події вивчаються в єдності трьох часових вимірів: минуле, сьогодення, майбутнє. Так, вивчаючи зі школярами історію села, важливо познайомити їх не тільки з минулим, але і з сучасним стан села, припустити перспективи розвитку. Подібний підхід вчить хлопців більш глибоко осмислювати послідовність подій, виявляти причинно-наслідкові зв'язки, сприяє формуванню історичного мислення. p align="justify"> Необхідно також висвітлювати питання, пов'язані з міжнародними відносинами: вплив зарубіжних країн на нашу культуру, економіку, політику на різних етапах розвитку нашої держави.
Таким чином, можна зробити висновок про те, що при відборі навчального змісту краєзнавства потрібно керуватися певними принципами, їх у своїй роботі В«Курс національно-регіональної історії в основній школіВ» виділяє Є. Ю. Петряєва:
. Принцип діалектичної взаємозв'язку з курсами вітчизняної та загальної історії. Матеріал відображає історичні та культурні тенденції характерні для всіх регіонів Білорусі і, можливо, для всього світу. p align="justify">. Принцип інтегративності. Краєзнавство дає учням цілісне уявлення про людину, що живе на певній території. Інтегративність полягає в тому, що для уроків беруться відомості та археології, та географії, та етнографії, і економіки, і літератури, і історії. p align="justify">. Принцип полікультурному толерантності. Відомості з місцевої історії ще раз підкреслюють, що ми живемо в суспільстві, де дуже багато різних націй, що кожен народ має свою мову, віру, звичаї, менталітет, але при цьому необхідно пам'ятати: всі люди рівні і цікаві і ми повинні вміти жити в світі з оточуючими.
. Антропологічний принцип. Людина є центром вивчення краєзнавства, історія його духовно-практичного досвіду, а політична і економічна історія розглядаються лише як умови розвитку людини. p align="justify">. Принцип практичної спрямованості курсу. "Цей принцип вимагає розробляти зміст, орієнтуючись на існуючу педагогічну реальність, враховувати наявні методи, закономірності, принципи і можливості навчання в цілому." [7, С. 31]. p align="justify"> Виходячи з цих принципів, можна скласти схему: В«Зміст навчального курсу краєзнавствоВ» [7, ​​С. 31].
Зміст навчального курсу краєзнавства.
Економічні та політичні взаємини.
