ржавних установи освіти, з яких 97 розташовані у сільській місцевості і 86 - у містах. За рівнями освіти в мережі представлені вісім початкових шкіл (у невеликих населених пунктах з кількістю жителів менше 500 осіб), 43 основні школи і 132 повні середні школи. У 133 школах навчання ведеться російською мовою, в 30 - молдавською, у 16 ​​- російською та молдовською, у двох - українською, у двох - російською та українською мовами. Крім державних у Придністров'ї діють 10 недержавних установ загальної освіти, в семи з яких навчання ведеться румунською мовою, в одному - англійською, у двох - російською мовою. Навчанням охоплено 95,5 тис. дітей. Програма всеобучу в ПМР виконується повсюдно. p align="justify"> Загальноосвітня школа Придністров'я включає три ступені: початкова школа - навчання з 6-7 років за програмою 1-4 класів - забезпечує становлення особистості дитини, розкриває його здібності; основна школа - за програмою 5-9 класів - закладає фундамент загальноосвітньої підготовки; повна середня школа за програмами 10-11, 10-12 класів - передбачає навчання на основі широкої профільної диференціації.
Перші реформи загальної освіти (1991-1992 рр..) складалися в переході на кабінетну систему навчання, 5-денну навчальну тиждень, 18-годинну тижневе навантаження педагогів. На наступних етапах (1993-1996 рр..) Модернізація системи загальної освіти торкнулася його внутрішнього змісту. В умовах колишнього великого держави радянська освітня машина була досить громіздкою, разноподчіненной, багатоаспектною, її ланки були погано взаємопов'язані. Отже, система освіти не була мобільного і вже не могла відповідати потребам народжуваної ринкової економіки. Потрібна була жорстка координація дій закладів освіти всіх рівнів, створення єдиної структури освітньої сфери, умов для безперервного послідовного розвитку особистості в мобільному освітньому просторі. У цій моделі особлива увага приділялася становленню творчої самостійності педагогічних колективів і активної їх підтримки з боку батьківської громадськості та держави. Успішно впроваджується диференційоване, випереджувальний і розвиваюче навчання. Створюються нові види навчальних закладів: гімназії, ліцеї, школи соціального захисту. За період з 1991 по 1996 р. в республіці створено п'ять гімназій, чотири ліцею, дві школи соціального захисту в Тирасполі, Бендерах, Дубоссарах, Рибниці. Побудовано нові шкільні будівлі в селах Ротар і Валя-Адинке Кам'янського району. У всіх адміністративних центрах районів та в містах відкриті ліцейські і гімназичні класи в школах. Фактично реалізується політика розвитку варіативності освітніх програм і загальноосвітніх установ, цілеспрямована орієнтація системи загальної освіти на задоволення потреб населення в різних формах здобуття освіти. p align="justify"> З ініціативи Міністерства освіти, Придністровського інституту безперервної освіти в містах і районних центрах на базі інноваційних шкіл стали створюватися експериме...
