и здібності, що виникають у людини на основі задатків, як розвиток способів діяльності. p align="justify"> У найзагальнішому вигляді здібності - це індивідуально-психологічні особливості особистості, що забезпечують успіх у діяльності, у спілкуванні і легкість оволодіння ними. Здібності не можуть бути зведені до знань, умінням і навичкам, наявними у людини, але здібності забезпечують їх швидке придбання. Фіксацію й ефективне практичне застосування. Успішність у діяльності та спілкуванні визначається не однієї, а системою різних здібностей, при цьому вони можуть взаімокомпенсіроваться. p align="justify"> Існує три загальноприйнятих підходу: житейський, етимологічний і науковий.
Житейський підхід до поняття В«здібностіВ». У наших повсякденних розмовах ми часто вживаємо термін В«здібностіВ» не лише щодо людини, а й стосовно інших предметів, наприклад: В«Алмаз здатний різати склоВ», тобто використовуємо даний термін для позначення властивості, якості. Той же сенс ми вкладаємо, коли повідомляємо будь-кому про що вразили нас здібностях (швидкий рахунок, відтворення мелодії, майстерна робота та ін.) У повсякденному практиці здібностями ми називаємо будь-які вміння та навички людини, якими він володіє, незалежно від того, чи є вони вродженими чи набутими, елементарними або складними. p align="justify"> Етимологічний підхід до поняття В«здібностіВ». У тлумачних словниках російської мови термін В«здатнийВ» найчастіше пов'язується з іншими термінами - В«обдарованийВ», В«талановитийВ» і вживається як їх синонім. Таким чином, здатність має різну ступінь вираженості. У тлумачному словнику В. Даля В«здатнийВ» визначається як В«придатний до чого-небудь або схильний, спритний, сручной, придатний, зручнийВ». У цьому ж словнику є інші терміни: В«способлівийВ» і В«способлятьсяВ». Способлівий людина - це спритний, виверткий, що вміє впоратися, впоратися, залагодити справу. Таким чином, тут термін В«здатнийВ» визначається через співвідношення з успіхом в діяльний і прирівнюється до поняття В«розумнийВ». p align="justify"> Науковий підхід до поняття В«здібностіВ» відрізняється від життєвого повсякденного більш вузьким значенням. У науці здібності класифікуються на вроджені (від задатків) і придбані (від знань, умінь, навичок). p align="justify"> Здібності (як і людини в цілому) вивчають різні науки - філософія, педагогіка, соціологія, медицина та ін Але жодна з них не розглядає так глибоко і різнобічно проблему здібностей, як психологія. Крім того, слід зазначити, що до педагогіки більш ніж для іншої науки, важливо вивчення здібностей кожної особистості. Саме через здібності особистість стає суб'єктом діяльності в суспільстві. Через розвиток здібностей людина досягає своєї вершини у професійній та особистісному сенсі (грец. akme - вершина; звідси пішла назва нової наукової дисципліни - акмеології, що вивчає закономірності такого сходження і його характеристики). p align="justify"> Існує цілий ряд класифікацій здібностей...
