задач
Пошук підходу
Вибір оптимального варіанту
Фільтрація зайвих даних
Запам'ятовування
Подивіться на більшість успішних копірайтерів, і Ви побачите, що всі вони інтелектуали.
Спосіб розвинути інтелект № 6: Відпочинок
Як і в будь-якій справі, в розвитку інтелекту важливо знати міру. Ось чому відпочинок виноситься як окремий спосіб. Не плутати з лінню, яка ретельно маскує себе під відпочинок, а на ділі робить зворотний ефект. [17]
Проаналізувавши вище перераховані способи, на наш погляд найбільш ефективним є спосіб № 5 копірайтинг. Аналіз, синтез, рішення задач, пошук підходу, вибір оптимального варіанту - дані процеси є етапами вирішення завдань з програмування. А що якщо ми візьмемо не просто завдання з програмування, а олімпіадні завдання з програмування які вимагають більш детального аналізу, творчого підходу, і дозволяє учням знайти кілька шляхів вирішення більш зручні певного учня. p align="justify"> Давайте розглянемо олімпіадні задачі зсередини. Інформатика - ще молода наука. Якщо в олімпіадах з математики та фізики вже давно склалася система і завдання протягом десятків років зберігалися на одному рівні, то в інформатиці панує легкий хаос. З кожним роком завдання стають складніше, підготовка учасників вище. Але на нашу думку відношення набрали бали до не набрали падає [15]. Можливо, це пояснюється підвищенням рівня складності завдань, можливо, тим, що все більший інтерес у школярів викликають мультимедійні технології, але як би там не було можна зробити висновок, що формується деяка програмістська еліта, в якій залишаються тільки найкращі (в області вирішення олімпіадних задач).
Олімпіади з інформатики проводяться вже близько 20 років. За цей час було випробувано безліч різних систем. p align="justify"> Критеріями перших олімпіад були: зручність інтерфейсу, чистота коду (наявність коментарів, зрозумілість) і т.д. Це були олімпіади з програмування, тобто дійсно визначали спроможність учасника до реального програмування, коли в створенні проектів брали участь багато людей. Ця система була створена для виховання першого покоління програмістів, коли різко відчувалася їх нестача. p align="justify"> На зміну їй прийшла нова система, в якій пропонувалося вирішити алгоритмічні завдання. Зазвичай рішення оформлялося текстом або блок-схемою (внаслідок відсутності комп'ютерної техніки та неоднорідності ПЗ). Інформатика без комп'ютера - це урок розвитку фантазії, а олімпіади, що визначають здатність учасників фантазувати, називаються евристичними, але ніяк не олімпіадами з інформатики. Звичайно, ця система має певні переваги: ​​розвивається алгоритмічне рішення, розвивається вміння правильно викладати свої думки. ...
