"justify"> Навчати іноземної мови - це означає навчати спілкуванню, передачі та сприйняття інформації. Існує 3 області, в яких Інтернет може вивести навчання іноземній мові на новий рівень. Це комунікація, інформація та публікація. Комунікація здійснюється за допомогою електронної пошти, величезні пласти інформації укладені у всесвітній павутині (World Wide Web), публікація може здійснюватися шляхом створення власної сторінки в Інтернеті. Інтернет вносить в ці області новий вимір. Комунікація значно полегшується і прискорюється, інформація стає доступна, актуальна і автентична, а публікація в Інтернеті має незмірно більш широку аудиторію. З дидактичної точки зору перевага Інтернету перед традиційними засобами навчання полягає, перш за все, в доступності та актуальності автентичних матеріалів, а також в полегшенні і прискоренні міжнаціональної комунікації. [Подопрігорова 2003; 25]
У традиційному підручнику матеріал є статичною, в комп'ютері він подається з допомогою аудіо, відео та анімації. Всі тексти в Інтернеті автентичні. Вправи в електронних навчальних курсах підходять для самостійної роботи учнів, так як у вигляді допомоги їм надаються граматичні таблиці і лексичні структури. Вправи доповнюються акустичними і анімаційними трюками, що робить їх більш наочними і привабливими. Комп'ютер допомагає учням виправляти свої помилки так, що вони не бояться їх робити. Учні можуть працювати у відповідному для них режимі: комп'ютер їх не підганяє, а терпляче чекає, поки вони самі впораються з вправами. Комп'ютер проводить диференційований аналіз помилок і оцінює зроблені вправи. Тексти з пропущеними словами можуть підбиратися індивідуально для кожного учня. Можна варіювати частоту пропусків або включати пропуски залежно від граматичної чи лексичної теми (пропуск артиклів, невизначені форми дієслів, закінчень іменників або прикметників, лексичних або граматичних оборотів). [Макаревич 2001; 40]
Інтернет у навчанні не є альтернативою традиційним підручниками. Це лише новий технічний засіб навчання, що дозволяє успішніше впоратися з поставленим завданням. Використання електронних навчальних курсів є вмотивованим доповненням до традиційного підручника. p align="justify"> Не можна забувати найголовнішого: використання Інтернету на уроці неможливо без участі вчителя, якого необхідно навчити цьому. Тільки навчені вчителі можуть стати експертами, здатними професійно оцінити достоїнства і недоліки використання Інтернету на уроці. Вчителі повинні знати, що їм може надати Інтернет для підвищення власного професійного рівня. Це, перш за все вчительські форуми для обміну інформацією та досвідом, для створення проектів, завдань та вправ, основою яких є матеріал з Інтернету. [Макаревич 2001; 42]
Великі можливості для вчителів німецької мови надає Гете-Інститут. Якщо набрати адресу Гете-Інституту: goethe.de, то можна як би побувати в самій будівлі, у всіх йог...
