о кабінетах і бібліотеках і скористатися усіма матеріалами, призначеними для вчителів німецької мови і для всіх, хто вивчає німецьку мову.
Одним з проектів Гете-Інституту є робота зі статтями молодіжного додатки Jetzt і S Гј ddeutsche Zeitung . У цих статтях є електронні посилання на словник, на відповідні вправи і на численний додатковий матеріал. У цьому електронному курсі є сторінка для вчителів, на якій даються докладні рекомендації з використання статей на уроці. Весь цей матеріал знаходиться за адресою: goete.de/z/jetzt.
Інтернет пропонує й інші можливості для вчителів німецької мови. Можна познайомитися зі знаменитими німецькими видавництвами. Наступні адреси говорять самі за себе: deutsch-als-fremdsprache.de, wirtschaftsdeutsch.de. За цими адресами також можна знайти тексти в залежності від рівня підготовки учнів, відповідні вправи, поради для вчителів з підготовки та проведення занять в Інтернеті. Через електронну пошту можна запропонувати також і свої тексти або задати питання. Наприклад, по адресу@klett-mail.de. За такими адресами, як stufen.de, cornelsen.de, langenscheidt.de, klett-verlag.de, edition-deutsch.de можна докладно познайомитися з навчальними посібниками, які випускають різні німецькі видавництва .
1.4 Використання методу проекту на уроці німецької мови
В останні роки багато вчителів все частіше застосовують у своїй практиці методику навчання у співпраці, частиною якої є метод проектів. Метод проектів - це спосіб досягнення дидактичної мети через детальну розробку проблеми (технологію). В основі проекту лежить яка-небудь проблема, завдання, що вимагає дослідницького пошуку для її вирішення, самостійної діяльності учнів на уроці і позаурочний час. Особливий інтерес представляють міжнародні телекомунікаційні проекти. Це спільна навчально-пізнавальна творча діяльність учнів партнером, організована на основі комп'ютерних телекомунікацій, що мають спільну проблему, мету, узгоджені методи, способи діяльності, спрямовані на досягнення загального результату спільної діяльності. p align="justify"> Проектна діяльність для навчального процесу з іноземної мови дуже приваблива. Тільки за допомогою мережі Інтернет можна створити справжню мовне середовище і поставити завдання формування потреби у вивченні іноземної мови на основі інтенсивного спілкування з носіями мови, роботи з автентичною літературою найрізноманітнішого жанру, аудіювання оригінальних текстів у виконанні носіїв мови. p align="justify"> Ніякі інші методи та технічні засоби не дозволяли до цього створювати такі умови. Учасники роботи над проектом стурбовані роздумами, дослідженням, відповідно, пошуком, збором необхідної інформації, її обговоренням між собою ...
