их утворенням, що має певну структуру, функції і генезис. У процесі психічного розвитку дитиною присвоюється склалася в історії людства сукупність стійких зв'язків у сфері ціннісних орієнтацій, що забезпечують його як унікальну особистість, цілісність і тотожність самому собі. Йдеться про розвиток структури самосвідомості особистості, що передбачає збереження основних значень і смислів для людини. Самосвідомість особистості являє така єдність, яке знаходить своє вираження в п'яти наступних ланках:
Ідентифікація себе зі своїм ім'ям і тілом. p align="justify"> 1. Домагання на визнання.
2. Статева ідентифікація.
. Психологічний час особистості.
. Соціальний простір особистості.
Дослідження В.В. Лебединського про емоційних порушеннях в дитячому віці, А.С. Спиваковской про профілактику неврозів у дітей, Є.Б. Ковальової про психологічні особливості старших дошкільників з підвищеною тривожністю показали, що сфера самосвідомості найбільш вразливою частиною психіки. p align="justify"> Причиною дисгармонії розвитку самосвідомості є депривація одного або кількох структурних ланок самосвідомості. Причому в старшому дошкільному віці найбільш значущими і депрівіруемимі є такі ланки самосвідомості, як усвідомлення імені, домагання на визнання та усвідомлення прав і обов'язків. Це пояснюється тим, що становлення знань про себе і ставлення до себе відбувається як правило стихійно без спеціальних зусиль з боку дорослих. Основним недоліком при такому виникненні знань про себе є те, що вони випадкові, неповні і уривчасті, а часом і невірні. p align="justify"> Недифференцированность уявлень дітей про себе відображає стан нашого суспільства, в якому довгий час не були пріоритетними цінності особистого характеру. У сучасній Росії батьки виявляють явне протиріччя між бажанням бачити своїх дітей добрими, чуйними, гуманними і тими заняттями, якими вони їх захоплюють. У сім'ї цінується дитина розумна, вміє читати, писати, рахувати і пр.
Розвиток пізнавальної сфери дитини найчастіше відбувається повз його особистості. Поза увагою дорослих залишається той стихійно сформований внутрішній світ дитини, який є джерелом переживань і важливою складовою психологічної своєрідності людини. p align="justify"> Стихійно складаний досвід індивідуального життя має потребу в організації та осмисленні. Спотворення уявлень про себе, своїх можливостях, про інших людей і про світ призводить до труднощів психоемоційного розвитку. p align="justify"> Недоліки, відхилення, деформації у розвитку самосвідомості виявляються в нестійкості, суперечливості особистості, незбалансованості її психічних властивостей, якостей, станів, які ускладн...
