долання соціальної ізольованості, агресивної поведінки, недисциплінованості дітей та ін
Соціальна робота в сільських місцевостях спрямована на труднощі, пов'язані з малонаселенностью, ослабленностью соціальних контактів та соціальної інфраструктури, низькими освітніми можливостями та ін
Поширеною формою соціального виховання дорослих є сімейні клуби. Найчастіше їх організовують ентузіасти, захоплені однією справою, спортом, мистецтвом, ідеєю загартовування і інш. p align="justify"> Гуманізм сучасного соціального виховання полягає в тому, щоб будувати відносини людини і вихователя не так на тиску, а на переконанні і порозуміння, не на конфліктах, а на співпереживанні, прийнятті один одного.
На основі вище викладеного можна зробити наступний висновок: історично так склалося, що соціальна робота і соціальна педагогіка в Росії - це не тільки діяльність з надання безпосередньої соціальної допомоги нужденним, а й робота з виховання, створення сприятливих умов для розвитку і становлення особистості в соціальному, психологічному, економічному, правовому контексті. p align="justify"> Соціальна робота і соціальна педагогіка в Росії, будучи, поза всяким сумнівом, самостійними областями теорії та практики, мають безліч точок дотику, і, як показав історичний досвід, практикується часом протиставлення соціальної роботи та соціальної педагогіки приносять більше шкоди, ніж користі, оскільки вони виконують одні й ті ж функції: виховну, правову та реабілітаційну.
2. Моделювання виховного процесу в соціальній роботі
У науковій літературі моделювання розглядається у двох аспектах: як метод дослідження об'єктів на їх аналогах певного фрагмента природної або соціальної реальності; як побудова і вивчення моделей реально існуючих і конструюються предметів і явищ, наприклад, фізичних, хімічних, соціальних і т.д. p align="justify"> Головне завдання - сформувати в процесі розвитку і вдосконалення методів новий стиль мислення, іншу філософію і культуру поведінки, соціальну адаптованість в соціумі. Отже, застосування моделювання в розробці та реалізації виховних технологій дозволяє вивчати їх як цілісне педагогічне явище, так і його окремі елементи. p align="justify"> Форма моделювання залежить від використовуваних моделей та сфери його застосування. У питанні про застосування моделювання у побудові (проектуванні) і дослідженні ефективності виховної технології можна говорити про специфічний підході до побудови соціальних моделей, що отримав назву В«педагогічне моделюванняВ». p align="justify"> За характером моделей виділяють предметне і знакове (інформаційне) моделювання. Предметним називається моделювання, в ході якого дослідження ведеться на моделі, умовно відтворює певні функціональні характеристики об'єкта-оригіналу, наприклад, конкретну педагогічну ситуацію. При знаковому моделюванні моделями служать схеми, крес...
