ї пам'яті. Цей механізм лежить в основі запам'ятовування шляхом повторення. p align="justify"> Зазвичай в довготривалій пам'яті виявляється лише те, що перебуває у сфері уваги людини. Одним з можливих механізмів короткочасного запам'ятовування є тимчасове кодування, тобто відображення запам'ятовується у вигляді певних послідовно розташованих символів в слуховий і зорової системі людини. Наприклад, коли ми запам'ятовуємо щось таке, що можна позначити словом, ми те слово, як, правило, користуємося, подумки промовляючи його про себе кілька разів, причому роблячи це або усвідомлено, продумано чи несвідомо, механічно. Якщо потрібно зорово запам'ятати яку або картину, то, уважно подивившись на неї, ми зазвичай закриваємо очі або відволікаємо від розглядання для того щоб зосередити його на запам'ятовування. При цьому ми намагаємося подумки відтворити побачене, його зорово чи висловити його зміст словами. Часто для того, щоб щось дійсно запам'яталося, ми намагаємося по асоціаціям з ним викликати у себе певну реакцію. Породження такої реакції слід розглядати як особливий психофізіологічний механізм, сприяє активізації і інтернуванню процесів, службовців засобом запам'ятовування і відтворення. Пам'ять лежить в основі здібностей людини і є умовою навчання, придбання знань, формування умінь і навичок. Без пам'яті неможливо нормальне функціонування ні особистості, ні суспільства. Завдяки пам'яті людина виділився з тваринного світу і досяг тих висот, на яких він зараз знаходиться. Та й подальший прогрес людини без постійного поліпшення цієї функції немислимий.
Пам'ять є у всіх живих істот, але найбільш високого рівня свого розвитку вона досягла у людини. Такими анемічного здібностями і можливостями, які має людина, не володіє ні одна жива істота у світі. p align="justify"> Більш точно і строго пам'ять людини можна визначити, як психофізіологічні та культурні процеси, виконує свою функцію, запам'ятовування, збереження та відтворення інформації, що є для неї основними. Ці функції різні не тільки за своєю структурою, вихідним даним та результатів, але і по тому, що у різних людей розвинені неоднаково. Є люди, які, наприклад, ніяк не запам'ятовують, але зате непогано відтворюють і досить довго зберігають у пам'яті запомненную інформацію. Це індивіди з розвиненою довготривалою пам'яттю. Є такі люди, які навпаки, швидко запам'ятовують, але зате так само швидко забувають, те, що колись запам'ятали. У них більш сильно розвинена короткочасна і оперативна види пам'яті. br/>
3. Способи і прийоми розвитку пам'яті
Продуктивність діяльності тісно пов'язана з можливостями пам'яті. Багато людей незадоволені роботою пам'яті, оскільки в потрібний момент не можуть пригадати потрібні відомості. Володіння різноманітності способів поліпшення роб...
