я працездатності. У класі також є діти зі слабким типом нервової системи - 2 учні - 9%. І хоча в класі відсутні учні з сильним типом нервових систем, невстигаючих серед учнів немає. ol>
Для судження про працездатність і наявності стомлення були використані завдання коректурних проб. Ця методика досить інформативна для оцінки впливу розумового навантаження на функціональний стан організму. За обсягом виконаної роботи, тобто числу простежених знаків при заданому часу, встановлюється швидкість роботи. Число ж помилок у перерахунку на постійний обсяг роботи характеризує її точність, коефіцієнт А. По швидкості і точності можна визначити продуктивність роботи - коефіцієнт Е, а по зміні цих показників у динаміці - стомлення.
Коефіцієнт правильності
А =/С - Н/
/С + О/
де С - число правильно перекреслених букв, Н - число неправильно перекреслених букв, О - помилково пропущених букв.
Коефіцієнт продуктивності Е обчислюється за формулою:
Е = S х А
де S - кількість переглянутих знаків, А - коефіцієнт правильності.
Порівняльна таблиця № 3 - працездатності учнів 10 класу
Дні проведення дослідження суботу понеділок Рівні робо-тоспособности Кількість уч-ся% Кількість уч-ся% Високій941 741045 81Средній732836Нізкій626418 З таблиці видно, що до кінця тижня низький рівень працездатності показали 26% учнів. За вихідний день відбулися незначні зміни, з низьким показником працездатності - 18% учнів. Це говорить про те, що за один вихідний день 18% учні 11-х класів не змогли відпочити і підвищити працездатність. А це означає, що протягом тижня буде накопичуватися стомлення.
Ми продовжили дослідження, провівши вивчення працездатності в суботу наступного тижня. Але дослідження, проведені в суботу - 2, тобто наступного тижня, показали, що стомлення в учнів накопичується незначно. Це видно з порівняльної таблиці № 4. br/>
Дні проведення дослідження суботу - 1 понеділок суботу-2уровня робо-тоспособностіКол-во уч-ся% Кількість уч-ся% Кількість уч-ся% Високій941 741045 81943 78Средній732836835Нізкій626418422
В порівнянні з понеділком до суботи - 2 в учнів відбувається незначне накопичення втоми (4% учнів).
Отже, ми визначили, що протягом другого тижня в учнів 10 класу відбувається зниження працездатності і накопичення втоми, хоча і менше, ніж за попередній тиждень. Можливо, це відбувається тому, що дослідження проводилися в кінці чверті, коли діти вже і так сильно втомилися протягом всієї чверті. Для з'ясування чи змогли учні за час канікул зняти накопичене стомлення було, проведено дослідження відразу ж після закінчення канікул. Ми порівняли р...
