ign="justify"> Кожен тип джерела інформації як елемент системи характеризується певними властивостями і функціями.
Властивості джерела інформації:
тип носія інформації (біологічний, механічний, оптичний, магнітний, електронний тощо);
особливості В«пам'ятіВ» носія (обсяг пам'яті, швидкість відтворення інформації, ефекти В«забуванняВ» і В«спотворенняВ» інформації та ін);
інформаційне наповнення:
тип інформації (значення і смисли індивідуального, значення і цінності суспільної свідомості);
обсяг інформації;
зміст інформації (склад і зміст значень, смислів і цінностей);
спосіб подання інформації на носії: мова кодування (природний, штучний), спосіб і принципи структурування (систематизації), способи відтворення (статичний, динамічний);
способи пошуку;
інформаційна активність (активний, потенційно-активний, реактивний);
канали зв'язку, що забезпечують взаємодію зі споживачем інформації (персептивно, вербальний та ін.)
Функції джерела інформації:
зберігання інформації, яке визначається обсягом і особливостями пам'яті її носія;
накопичення інформації;
перетворення інформації (наприклад, її формально-логічна обробка, смислова, ціннісна і пр.);
взаємодію з потенційними споживачами інформації (забезпечення інформаційного В«виходуВ» - передача інформації, здійснення зворотного зв'язку з споживачем - наявність функцій управління та їх зміна у зв'язку з особливостями і результатом інформаційного споживання).
Будь-яка людина, так чи інакше, вступає у взаємодію з джерелами інформації. Вибір джерела, активність взаємодії та способи цієї взаємодії визначаються як властивостями і функціями джерела, так і особливостями споживача. p align="justify"> Кожна з перерахованих вище груп джерел інформації має свої особливості збору та обробки інформації. Наприклад, інформація із зовнішнього світу вимагає від В«ловця інформаціїВ» стану постійної готовності до вилучення і фіксації потрібної інформації. Багато письменників, вчені, винахідники завжди мають при собі спеціальний блокнотик. p align="justify"> Друга група джерел інформації - письмові джерела. Ця інформація повинна відбиратися ретельно. Інформація з періодичних видань в день виходу, найцікавіші видання необхідно виписувати. Над придбаними книгами періодично потрібно вершити В«судВ». Залишати необхідно лише найпотрібніше. p align="justify"> Накопичуючи факти, педагог-дослідник виходить з ряду принципів і критеріїв. Спочатку охарактеризуємо принципи:
а) наукова об'єктивність, що означає неупередженість до фактів, неупередженість у їх відбор...
