1.2 Оцінювання практичних робіт учнів ВПЗ в дизайн-освіті
Метод контролю практичних робіт це спосіб діяльності викладача і учнів. У ході якого виявляються вміння учнів застосовувати отримані знання на практиці, ступінь оволодіння необхідними вміннями, головними компонентами діяльності. У процесі виконання професійних завдань учень обгрунтовує прийняті рішення, що дозволяє встановити рівень засвоєння теоретичних положень, тобто одночасно з перевіркою умінь здійснюється перевірка знань. [9]
Цей метод використовують при вивченні загальноосвітніх та загальнотехнічних предметів, але найбільш широко в спеціальних дисциплінах.
Для практичної перевірки знань студентів в дизайн-освіті використовуються такі завдання:
виготовлення макетів. Це складний, але захоплюючий і творчий процес, починається він з ідеї, потім слід начерк, створення креслень, підбірка фотографій, прототипів, затії можна приступати до розробки макету в графічній програмі, наступний етап це втілення макета. Зображення майбутньої будівлі, масиву або парку в мініатюрі виконується до найдрібніших деталей, при цьому учні виявляють рівень терпіння і знання технологій. p align="justify"> розробка проектів. Це процес створення проекту, що вимагають від студента знання графічних програм, наприклад В«Розробка оригінальної форми візитної карткиВ» або В«Розробка фірмового стилю салону красиВ». Розробка проекту складається з наступних стадій:
розробка ідеї, ескізу;
створення начерків, скетчів;
створення креслень;
добірка фотографій об'єкта, прототипів, моделей, макетів;
розробка проекту в графічній програмі.
графічні завдання. Це творчий проект, що вимагає від студента виконання малюнка на аркуші паперу. Залежно від предмета це може бути академічний малюнок портрета, декоративний малюнок натюрморту, розробка візерунка на прикладі квіткової композиції і т.д. У виконанні графічних завдань студент проявляє теоритические знання на практичній роботі, оцінюється графічне завдання індивідуально, враховується дотримання завдання, і технічне виконання малюнка, рішення композиційних завдань, володіння культурою штриха і т.д.
завдання з живопису. Як і графічні завдання завдання з живопису мають творчий характер. Це може академічний або декоративний портрет, малюнок фігури, постановка натюрморту, у відмінності від графічний завдання з живопису виконуватися в кольорі за допомогою різних матеріалів, наприклад художньої гуаші, пастелі, кольорових олівців, акварельних і акрилових фарб. При оцінюванні враховується конструктивна побудова, техніка мазка, цілісність колірної гами. p align="justify"> виготовити конкретний виріб за підсумками вивчення дисципліни. Виробом в залежності від дисципліни...
