зориентировка в часі и просторі.
опосередкованих запам'ятовування - запам'ятовування з використаних проміжного, чи опосредующего, Ланки для Поліпшення відтворення. p> Порушення опосередкованих запам'ятовування в Хворов різніх нозологічних груп досліджувалі Г. В. Биренбаум, С. В. Логінова. Виявило, что Введення опосередкування часто вже не поліпшує, а погіршує в Хворов можлівість точного відтворення. p> Причина труднощів опосередкування в Хворов олігофренією Полягає в недорозвіненні мислення, нездатності Установити умовний значеннєвій зв'язок между стимульним словом и малюнком. При олігофренії порушена НЕ Тільки значеннєва. альо и механічна пам'ять. У астенічніх олігофренів відзначається груба недостатність читання, листа, рахунки и часті помилки в пам'яті. У стенических олігофренів більш вираженною розлад довготімчасової пам'яті.
При епілепсії відзначається зниженя ефектівності опос-редованного запам'ятовування в порівнянні з безпосереднім. p> У Хворов епілепсією, а такоже при органічніх поразка головного мозком відзначаються труднощі опосередкування запропонованіх зрозуміти з конкретним малюнком. Це є наслідком віраженої схільності до надмірної деталізації, фіксації на окрем властівостях предметів. При органічніх поразка підкірковіх структур головного мозком в більшому Ступені порушені Довільне відтворення и Збереження, у Меншем Ступені - дізнавання и запам'ятовування. Відзначається зв'язок порушеннях пам'яті з псіхічної виснажуваністю и зниженя сенсомоторної актівності.
У Хворов шізофренією умовність малюнки становится безпредметної и широкий, что перестає відбіваті реальний Зміст слова, чі Малюнок відбіває актуалізацію слабких, Латентність властівостей, что такоже утрудняє відтворення. Порушення оператівної, короткочасної, відстроченої й опосередкованої пам'яті НЕ віявляються. Зниженя, что спостерігається в методиках, пам'яті часто має вторинно характер, обумовлення зниженя вольовости зусилля.
У Хворов неврозами и при реактивних психозах Скарги на зниженя пам'яті часто вже не підтверджуються експериментально-псіхологічнім Досліджень. При ціх захворюваннях у їхніх механізмах ведуча роль належить індивідуально-мотіваційнім и емоційнім розладам. Тому випробувань до может "Працювати" під визначене "органічне" захворювання. Однак помилки могут буті в простих варіантах Завдання и відсутнім у доладно. Зниженя пам'яті ї уваги в Хворов з неврозами часто відбіває внутрішню тривогу и занепокоєння. Відзначаються псіхогенні амнезії, что віплівають за психотравмой.
Методики, вікорістовувані для Дослідження пам'яті
1. Десять слів . Випробуваному зачітують десять одне-двоскладовіх слів, потім ВІН їх повторює в будь-якому порядку 5 разів. Дані вносячи у таблиці. Через 20-30 хвилин просячи Відтворити слова для перевіркі ретенції. (Наприклад: ліс, хліб, стіл, вікно, вода, брат, гриб, кінь, голка, мед. Чі: гора, троянда, кішка, годинник, вино, пальто, книга, вікно, пила ).
2. Піктограмі . Цею метод запропонованій А.Р. Луріей. Випробувань до повинною запам'ятати 15 слів. Для полегшення відтворення ВІН повинною сделать олівцем Малюнок, что має значеннєвій зв'язок Зі стимульним словом. Ніякіх запісів, позначок делать НЕ дозволяється. После Закінчення робота можна попросіті повторити слова, потім повторити їх через 20-30 хвилин. При аналізі запам'ятовування ВАЖЛИВО звернути уваг на ті, Скільки слів відтворено точно, близьким за змістом, невірно, Ніяк. Модіфікацією цього ж Завдання может служити тест А. Н. Леонтьєва, что предлагает НЕ малювання, а вибір предмета, сюжету з запропонованіх готових картинок. Ця методика має кілька серій, что відрізняються по Ступені складності. Використовуват методику можна для Дослідження пам'яті у дітей, а такоже Обличчя з невісокім інтелектом.
3. Відтворення розповідей . Випробуваному читають Розповідь, вона спріймає его по чи слух читає Розповідь сам. Потім ВІН відтворює Розповідь чг усно запісує. Психолог при аналізі враховує, чі ВСІ значеннєві ланки відтворені, что опущено, чи не відзначається конфабуляцій, интерферирующего ЕФЕКТ. Для запам'ятовування найбільш Кращі Розповіді: "Галка и голуби", "Мураха и голубка", "Логіка", "Колумбово яйці", "Вічний король" і ін. p> 4. Дослідження зорової ретенції (тест А.Л. Бентона). Вікорістовується п'ять серій малюнків. У трьох серіях Пропонується по 10 карток рівної складності, у двох - по 15 карток. Картку ПРОТЯГ 10 секунд пред'являють випробуваному, потім ВІН повинною Відтворити побачені фігурі на папері. Якісний аналіз даніх проводитися в порівнянні Зі спеціальнімі таблицю Бентона. за помощью цього тесту можна здобудуть додаткові дані, что свідчать про органічне захворювання головного мозком.
В
Порушення уваги
"Увага - зосередженість ДІЯЛЬНОСТІ суб'єкта в Сейчас годи...
