align="justify"> екологічні організації;
Гј вишукувальні, проектні, науково-дослідні інститути, бюро, фірми;
Гј сфера освіти (вузи, коледжі, школи). [3]
На кожному етапі модернізації шкільної освіти рівень вимог росте, але залишаються незмінними і деякі показники. [Додаток 1]. br/>
Вимоги до вчителя географії серед учнів середніх класів
(8 клас):
Серед учнів середньої загальноосвітньої школи № 72 було проведено опитування, що складається з п'яти питань. Опитування було проведено анонімно, щоб учні постаралися дати максимально чесні відповіді. p align="justify"> Опитування:
) Вкажіть Ваш клас?
2) подобається Вам предмет географія?
3) Якщо так, то чому?
Якщо ні, то чому?
4) Як ви уявляєте сучасний урок географії?
5) Яким на Ваш погляд повинен бути сучасний вчитель географії?
Серед опитаних, 85% учнів дали позитивну відповідь на 2 питання
(подобається вам предмет географія?), 15% відповіли негативно.
% позитивних відповідей на 3 питання (Якщо подобається предмет географія, то чому?), охарактеризували "подобається" в першу чергу за роботу вчителя і його особисті якості, що залишилися 45% за інтерес безпосередньо до науки географія , і 5% дали негативну відповідь.
Витяги з відповідей на це запитання:
"... Мені дуже подобається вивчати Землю, країну, адже мені дуже цікаво, можливо мені надалі згодиться географія ..."
"... Багато цікавих фактів про Землю. З дитинства люблю географію. Учитель цікаво викладає ... "
"... Багато цікавого дізнаємося на цьому уроці, про нашу планету, хороший вчитель і через це ще більше цікавіше ..."
Серед опитаних сучасний урок, за їх уявленнями, включає в себе:
демонстрація матеріалу за допомогою презентацій і "сенсорних карт";
використання комп'ютерної техніки і застосування новітніх технологій;
D графіка і голографічні зображення;
безпосереднє включення учня в процес з проведенням досліджень для кращого освоєння матеріалу;
походи, класна робота "на природі".
Витяги з відповідей на це запитання:
"... Робота за комп'ютерами, щоб було голографічне зображення, наглядку ..."
"....
