ізне значення в залежності від того, біологічний або соціальний її аспекти розглядаються в конкретному дослідженні.
Адаптація - (від лат. adaptatio - прикладання, пріноравліваніе) - пристосування самоорганизующийся системи до мінливих умов середовища.
Адаптація соціальна (від лат. adapto - пристосовувати і socialis - суспільний) - 1) постійний процес активного пристосування індивіда до умов соціального середовища, 2) результат цього процесу. [26]
С.С. Степанов пропонує трохи інше тлумачення даного поняття. Адаптація соціальна - активне пристосування до умов соціального середовища шляхом засвоєння і прийняття цілей, цінностей, норм і стилів поведінки, прийнятих у суспільстві. [55]
Поняття В«соціальна адаптація В»в нашій країні почало широко використовуватися з середини 60-х років минулого століття, однак при цьому сам цей термін розумівся різними авторами неоднаково. Н. Нікітіної соціальна адаптація трактується як В«інтеграція особистості у сформовану систему соціальних відносин В»[38, с. 54]. Таке визначення, на нашу думку, не враховує специфічних особливостей соціальної взаємодії, в якому обидві сторони (соціальне середовище і людина) обопільно активні. Так, за Ж. Піаже, процес соціальної адаптації виступає як В«Єдність процесів акомодації (засвоєння правил середовища,В« уподібнення В»їй) і асиміляції (В«уподібненняВ» собі, перетворення середовища), тобто як двосторонній процес і результат зустрічної активності суб'єкта і соціального середовища В»[53, с.437].
У роботі І.А. Мілославова також наголошується об'єктивно-суб'єктивний характер адаптації (пристосування і пристосовування) і вказується, що завдяки соціальній адаптації В«людина засвоює необхідні для життєдіяльності стандарти, стереотипи, за допомогою яких активно пристосовується до повторюваних обставин життя В»[34, с.132]. На думку Т.М. Вершиніної, якщо В«соціальне середовище активна по відношенню до суб'єкту, то в адаптації превалює пристосування; якщо ж у взаємодії домінує суб'єкт, то адаптація носить характер активної діяльності В»[10, с.262]. С.Д. Артемов визначає соціальну адаптацію як В«процес пристосування особистості до існуючих суспільних відносин, нормам, зразкам, традиціям суспільства, в якому живе і діє людина В»[5, с. 135-136]. p> На думку М.Р. Битяновой, адаптація - це не тільки пристосування до успішного функціонування в даній середовищі, а й здатність до подальшого психологічного, особистісного, соціальному розвитку. Отже, адаптований дитина - це дитина, пристосований до повноцінного розвитку свого особистісного, фізичного, інтелектуального та інших потенціалів в даній йому нової педагогічної середовищі. [1, c. 3]
Для розуміння сутності процесу адаптації важливим є питання про співвідношення понять соціальної адаптації та соціалізації.
За І.С. Кону, соціалізація являє собою процес засвоєння індивідом соціального досвіду, певної системи знань, норм, цінностей, що дозволяють йому функціонувати в якості повноправного члена суспільства. [25, с.22]
В«Соціальна адаптація є необхідною умовою для забезпечення оптимальної соціалізації людини. Вона дозволяє людині не просто проявляти себе, своє ставлення до людям, діяльності, бути активним учасником соціальних процесів і явищ, але і завдяки цьому забезпечувати своє природне соціальне самовдосконалення В». [57, с. 12]
Природа сформувала схильність людини до соціальної адаптації та адаптаційним процесам в різної середовищі його життєдіяльності. Такі можливості у кожної людини свої, і вони значні. Завдяки їм люди успішно пристосовуються до умов обстановки, у тому числі до виключно складним і несприятливим.
Показниками успішної соціальної адаптації людини є його задоволеність цим середовищем, активність самовияву і придбання відповідного досвіду.
Особливе значення має соціальна адаптація дитини - процес і результат узгодження індивідуальних можливостей і стану дитини з навколишнім світом, пристосування його до змінилася середовищі, нових умов життєдіяльності, структурі відносин у певних соціально-психологічних спільнотах, встановлення відповідності поведінки прийнятим у них нормам і правилам.
Наприклад, Мардахаев Л.В. розглядає адаптацію як В«процес, прояв і результатВ» [31, c. 19]. Адаптація як процес являє природний розвиток адаптаційних можливостей людини в різних умовах середовища його життєдіяльності або в певних умов (наприклад, класі, групі, на виробництві, на відпочинку і пр.). Вона дозволяє людині забезпечувати свою природну самореалізацію. Для дитини, наприклад, це соціалізація в обстановці або в умовах, які для нього виявляються найбільш сприятливими. Це може бути сім'я, дитячий садок, школа.
Адаптація як прояв характеризує типову поведінку, ставлення і результативність діяльності людини в умовах середовища, як відображення його пристосування (комфортного самопочуття) до (в) неї. По проявах людини можна судити про ступі...
