и), вищий рівень (у платних вчителів або в спеціальних навчальних закладах), "Будинки мудрості" (по закінченні вчений ступінь). Потім вже в розвитку середньовічної склалися 2 типи шкіл: "мактаб" - арабо-граматична і "куттаб" - перського напряму. А так само з'явилися школи підвищеного типу "медресе" - це релігійні приватні навчальні заклади. Вища освіта стала релігійним і світським. У X столітті в мусульманській Іспанії настає розквіт освіти: відкривалися бібліотеки, школи, вищі школи. На початку XVI ст. Близький Схід входить до складу Османської імперії. У період Пізнього Середньовіччя в XII ст. відбулася криза імперії, яка відбилася на шкільній освіті та вихованні. Навчання перерождалось в механічну зубріння. У школі запанувала сувора дисципліна (тілесні покарання). p align="justify">
Середньовічна Індія . В Індії продовжувала своє існування кастова система в освіті. В освіті серед трьох вищих каст спостерігався великий ріст відмінностей. Буддійська система освіти не брала до уваги кастових відмінностей. Буддисти відмовилися від домашнього навчання, діти навчалися в монастирях 10-12 років. У період Високого Середньовіччя в Індії відбувається зближення брахманской і буддійської педагогічних традицій, складається єдина освітня система. У XI - XII ст. ця система занепала, коли Індія опинилася під владою вторгнувшихся на її територію мусульман. Мусульманська педагогічна концепція набула помітно інтелектуальний сенс, вона була схожа з тією, що характерна для всього мусульманського світу, але мала особливості: освіту отримували у домашніх вчителів і в школах, організоване освіта була доступна тільки чоловікам, в багатих сім'ях дівчаток навчали вчителі, школи були при мечетях і монастирях. Існували 4 типи мусульманських закладів початкової і підвищеного початкової освіти, вища освіта була доступна тільки для мусульман - в "медресе" і "даргаб" - монастирських навчальних закладах. У XV - XVII ст. настав розквіт вищих навчальних закладів Індії.
Середньовічний Китай. В період Раннього Середньовіччя (II - III ст. до н.е).: була створена централізована мережа навчальних закладів: урядових і приватних; було 3 ступені в освіті: початкова, середня, вища (столична імператорська школа "Тай Сюе" - один з перших прообразів державного університету). У III-Xвв. був помітний підйом культури та освіти. У період Розвиненого Середньовіччя: кінець X - початок XIII в. відбувається стрімкий розвиток науки. В кінці XII - середині XIV в. в Китаї з'являється багато монгольських шкіл, йде розповсюдження монгольської писемності; Розвиток природничих і точних наук веде до появи спеціалізованих шкіл: математичних, астрономічних, медичних і т.д.; Під час Пізнього Середньовіччя (друга половина XIV - початок XX ст.) з'являються вищі навчальні заклади для підготовки кадрів вищої адміністрації; виникає наростаюча криза освіти і спроби звільнити...
