ість до самопізнання. p align="justify"> Самопізнання як процес цілеспрямованого Отримання ІНФОРМАЦІЇ про Розвиток якости своєї ОСОБИСТОСТІ - складаний психологічна дія, Якої треба спеціально вчитува. "Пізнай себе - и ти пізнаєш світ", - говорили древні, підкреслюючі важлівість и складність цього процеса. p align="justify"> Яким чином людина пізнає себе? Через самоспостереження, Самоаналіз, самооцінку, самопрогнозування. Самоаналіз - аналіз свого внутрішнього світу, своєї ДІЯЛЬНОСТІ; Полягає у зіставленні того, что планувалося, з тим, что Зроблено або могло буті Зроблено, у віділенні окрем рис, якости для докладного Вивчення. Здійснюючі Самоаналіз, Майбутній вчитель критично дивуватися на собі: Аналізує успіхі Спілкування на практіці в школі, бере до уваги свой Попередній довузівській досвід, дивуватися на собі очима своих товаришів, вікладачів. Зіставлення різніх позіцій Стосовно окрем якости ОСОБИСТОСТІ и професійної позіції в цілому (Ставлення до людини, відповідальність, ініціатівність, здатність впліваті на других ТОЩО) Дає уявлення про реальну картину розвітку, якові слід сприйматися неупереджено. p align="justify"> На підставі самоаналізу формується самооцінка як компонент самосвідомості, что містіть поряд Із знанням про себе ВЛАСНА оцінку своих здібностей, моральних якости и вчінків. ВАЖЛИВО Вимоги до самооцінкі - ее адекватність реального рівневі розвітку. Небажана як завіщена, так и занижена самооцінка. Крім Здійснення аналізу й ОЦІНКИ, слід уявіті собі в ПЄВНЄВ сітуаціях ДІЯЛЬНОСТІ, розробляючі Можливі Варіанти поведінкі, а такоже передбачаючі можливий ефект ДІЯЛЬНОСТІ. Таке самопрогнозування як відбіття у свідомості "Я - у майбутньому" доповнює картину самопізнання характеристикою ОСОБИСТОСТІ з урахуванням жіттєвіх планів. p align="justify"> Отже, качан самовиховання вчителя можливий за умови, коли у нього є потреба Изменить позіцію школяра на позицію спеціаліста, коли вінікає потреба у самовдосконаленні. Професійний ідеал у зіставленні з розумінням своих можливіть буде стімулюваті до Вдосконалення. Обмірковуючі свій шлях до ідеалу, ми аналізуємо поелементно Наші реалії, обираючи для активного впліву ті РІСД ПРОФЕСІЙНОГО Обличчя, Які потребуються розвітку. Так, зробім Висновок на підставі аналізу, что найневідповіднішою рісою у Нашій професійній характерістіці є невпевненість у Собі, яка дестабілізує поведінку на людях, гальмує актівність, мі повінні усвідоміті, Визнати Цю рису в Собі и відчуті свое Ставлення до поведінкі, обтяженої невпевненістю. Самопрогнозування як Вироблення установки на самозміну накресліть нам картину Зміни Нашої поведінкі и Ставлення. Всі це в комплексі может стать Поштовх до послідовної роботи над собою: ПОШУК Шляхів, ЗАСОБІВ самовиховання та організації досвіду опанування різнімі прийомами Подолання негативного стану. Для сістематізації уявлення про систему самовиховання наведемо узагальнюючу схему, что поможет орієнтуватіся у віборі Шляхів роботи над собою. p align="justify"> Копітка робота на...
