цями, а в середніх - 1-3 пальцями. Другий палець тут не знаходив вживання. Чеська і німецька школи вводили поняття позиції (положення лівої руки на грифі), охоплення цілого тону здійснювався 1-4 і двох півтонів усередині нього 1-2 і 2-4 пальцями. p align="justify"> Аналіз В«МетодиВ» виявляє парадокс: одні й ті ж пальці вживаються для різних інтервалів, що ускладнює побудову стійкої системи позицій. В«МетодуВ» складається з двох частин. У першій частині - ілюстрації способів тримання смичка і контрабаса, положення лівої руки в різних діапазонах випереджається коротким передмовою. Також наводиться зображення смичка В«alla DragonettiВ»,-в даний час на основі нього тримають смичок з високою (німецької) колодочкою. Боттезіні - прихильник тримання смичка з низькою (французької) колодочкою, запозиченою у віолончельного смичка (іллюстр. 2). p align="justify"> У передмові робиться посилання на продовження традицій італійських В«МетодВ», створених Драгонетті, Андреолі і Луїджі Россі.Затем описується спосіб тримання інструменту і смичка; даються відомості з теорії музики, поняття про лад, розбираються основні темпові і метро - ритмічні вказівки. На всі ці теми наведені нотні приклади для сольфеджірованіе. p align="justify"> У розділі з основами гармонії наводяться відомості про інтервали, консонансах, дисонансах, акордах, способах їх розташування, зверненнях тризвуків і септаккордов, тяжіння і дозволу інтервалів і акордів. Закінчується цей розділ главою про енгармонізм. p align="justify"> Практична частина включає завдання навчання, характеристики контрабаса, смичка і будуючи триструнному інструменту. Але запис нот наводиться на октаву вище реального звучання, і в якості оптимального обраний квартовий лад (прим. 37). Для підготовки учня до оркестрової діяльності дається хроматичний звукоряд об'ємом в октаву на кожній струні. Перша частина В«МетодиВ» ставить завдання оволодіння нижньою половиною грифа на всіх струнах - найбільш уживаного діапазону інструменту, обов'язкового для оркестранта. p align="justify"> Для вироблення повноцінного звуку початкові вправи, як і в більшості В«шкілВ», представляють собою гру за відкритими струнах. Перші вправи з паузами, що дає можливість контролювати положення правої руки і смичка (прим. 38). Боттезіні рекомендує грати їх не на весь смичок, а в середній його частині, потім у колодочки і врешті, що схоже з сучасними школами. p align="justify"> Початок вивчення грифа - постановка першого пальця лівої руки на відстань цілого тону від верхнього поріжка (прим. 39). Потім вивчається тісне розташування пальців з охопленням півтони 1-4 пальцями (прим. 40). Після освоєння півтонів на всіх струнах на відстані тону від верхнього порожка Боттезіні пише: В«Тепер же необхідно привчити ліву руку займати позицію на першій ступеніВ». (Прим. 41) Значить, позиція у Боттезіні - положення лівої руки на грифі, яке не пов'язане з певним розташуванням пальців. Наступні вправи - охоплення цілого тону 1-4 пальцями, - ...
