ворчим тільки в тому випадку, якщо він не міг бути отриманий в результаті простого логічного висновку або дії за алгоритмом. У разі справді творчого акту долається логічний розрив на шляху від умов завдання до її вирішення. Подолання цього розриву можливе за рахунок ірраціонального початку, інтуїції. p align="justify">. Творче мислення пов'язують зазвичай не стільки з рішенням уже поставленої кимось завдання, скільки зі здатністю самостійно побачити і сформулювати проблему. Математики стверджують, що математичний талант проявляється не в умінні вирішувати математичні завдання (у цьому можна "натискати" майже будь-якого), але, перш за все, в здатності сформулювати на математичній мові проблему, яка взята з реального життя або іншій області знання, т. е. поставити її як математичну задачу.
. Важливим психологічним критерієм творчої мислення є наявність яскраво вираженого емоційного переживання, що передує моменту знаходження рішення. Наявність такого переживання і його передування в часі творчого акту (інсайту, озарінням) показані в строгих експериментальних дослідженнях. Роль емоційного переживання, зокрема почуття краси, яке спрямовує сам пошук рішення, відзначав і знаменитий французький математик А. Пуанкаре. p align="justify">. Творчий розумовий акт зазвичай вимагає стійкої і тривалої або більше короткочасної, але дуже сильної мотивації. p align="justify"> Г. Гельмгольц, А. Пуанкаре і ряд інших авторів виділили чотири фази будь-якого творчого рішення [20]:
фаза збирання матеріалу, накопичення знання, які можуть лягти в основу рішення або переформулювання проблеми;
фаза дозрівання, або інкубації, коли працює в основному підсвідомість, а на рівні свідомих регуляцій людина може займатися зовсім іншою діяльністю;
фаза осяяння, або інсайту, коли рішення часто абсолютно несподівано і цілком з'являється у свідомості;
фаза контролю, або перевірки, яка вимагає повної включеності свідомості. p align="justify"> Інші автори виділяють більшу кількість фаз або стадій, але принципова схема протікання творчого акту залишається такою ж.
Емпіричне вивчення творчого мислення в сучасній психології проводиться з використанням таких методів.
. Аналіз процесу вирішення так званих малих творчих завдань, або завдань на кмітливість (на міркування), що вимагають, як правило, переформулювання завдання або виходу за межі тих обмежень, які суб'єкт сам на себе накладає. Ці завдання досить зручні для експериментування, так як момент знаходження рішення практично збігається з його реалізацією, що аж ніяк не завжди має місце при вирішенні реальних життєвих завдань. p align="justify">. Використання навідних завдань. У цьому випадку вивчається чутливість людини до підказкою, що міститься в наводить завданню, що вирішується легше, ніж основна, але побудована за тим же принципом і тому...
