ризується певними потребами, ставить перед собою певну мету і відбувається в конкретних умовах» [ 110]. Наявність у мовній діяльності мотиву, мети, умов протікання свідчить про її суспільній природі: вона відчуває вплив суспільства і, в свою чергу, впливає на суспільство, за висловом В.А. Звегинцева, «накладає на всі види людської діяльності певний відбиток» [84]. Тим самим теорія мовленнєвої діяльності як наукова парадигма акцентує увагу на комунікантів та їх ролі в породженні і сприйнятті мови, на «цілеспрямованості мовленнєвої діяльності, включеної в структуру неречевой діяльності людини як члена якогось соціуму» [80].
Мовна діяльність має системністю як конститутивним властивістю і може бути кваліфікована як надскладне система - система систем [158]. Системність є найважливішою властивістю мовної діяльності; воно проявляється в тому, що елементи мовної діяльності утворюють комплексну когерентну структуру, рівні якої визначаються взаємодією цих елементів, причому кожний рівень може бути представлений у вигляді окремої системи. Мова як «діяльнісна система» [178], самоорганізована і розвивається самостійно, має певні характеристики, найважливіші з яких - принципи цілеспрямованості, протиріччя, а також змістоутворення, різнорівневі (членимой інтегрованості), взаємодії системи і середовища (асиметрії), дискурсивності, інтерактивності. Розглянемо кожен принцип докладніше.
Як у будь-якій системі, заснованої на діалектичному протиріччі [1, 82, 99, 102, 106, 117 - 119, 185, 198, 277], в системі мовної діяльності присутні взаємодіючі процеси породження і сприйняття мови [77, 80, 87, 114], структури пропозиції та висловлювання, єдність форми і змісту. Протиріччя як концептуальний ознака складно організованої системи [8] дозволяє адекватно витлумачити такі взаємодоповнюючі поняття, як віртуальність мовного знака і актуалізованность мовної одиниці, ведучі та супутні іллокутівние сили РА, прямий і непрямий спосіб реалізації РА, а також постійні та змінні елементи мовної комунікації, розглянутої в історичному плані.
Принцип протиріччя особливо важливий для діахронічного дослідження: оскільки кожна синхронна система є наслідком розвитку попередньої системи, що відрізняється від неї (в даному випадку системи РА директива), то діахронію, слідом за Г. Гійомом, розуміємо як історію системи, «діахронію синхроний» [54], в якій найбільший інтерес представляє не виявлення історичних змінних як самоціль, а визначення закономірностей і тенденцій їх розвитку, яке лежить в основі зміни всієї системи в ході її історичного розвитку.
робилися історико-прагматичне дослідження РА директива виходить з системності мови і тим самим передбачає комплексний аналіз явищ: окремі прагматичні характеристики РА директива розглядаються з урахуванням впливу факторів, що не входять в систему мови - історичного розвитку культури, суспільства, етосу (стилю спілкування в суспільстві). Таким чином, поширення системного підходу на рівень діахронії в прагматиці дозволяє розглядати аспекти РА з точки зору прояви системних відносин, що виникають між ними в певний період часу (вісь синхронії) і з урахуванням їх історичних змін (вісь діахронії) [226].
Не менш вагомий принцип системно-діяльнісного підходу в мовознавстві - смислотворчий. Якщо значення є конвенционально закріпленим «відображенням предмета дійсності у свідомості», пов'язаними з пев...
