ним звучанням [122], то сенс висловлювання виводиться в результаті взаємодії значень окремих лексичних і синтаксичних одиниць з їх контекстно-ситуативним оточенням. У прагматиці це проявляється в перенесенні центру дослідження з «ізольованого пропозиції - теоретичного конструкту», абстрагованого від його вживання, на поняття іллокуції і пов'язаного з ним і з пропозіціонним змістом «актуального сенсу висловлювання» [97, 100, 101, 125, 151, 260 ].
Одиницею сенсу є концепт. За визначенням Е.С. Кубряковой, концепти - це «разносубстратние одиниці оперативного свідомості, якими є уявлення, образи, поняття, відомі схеми дії і поведінки, тобто, якісь ідеальні сутності, не завжди пов'язані безпосередньо вербальним кодом ...» [111]. На синонімічність термінів «концепт» і «сенс» вказує Ю.С. Степанов: «значення слова - це той предмет або ті предмети, до яких це слово можна застосувати, а концепт - це сенс слова» [192]. У цьому дослідженні поняття концепту знаходить застосування у визначенні статусу РА директива як втіленні концепту «воля, хотіння, бажання».
Принцип різнорівневої організації діяльнісної системи промови спирається на положення про багаторівневості мовної системи [83], що розвивається в працях А.В. Бондарко та його послідовників для моделювання функціонально-семантичних полів на базі спільності категоріального значення різнорівневих одиниць [34; 36]. Так, використання принципу різнорівневої досліджуваних явищ дозволяє в даній роботі побудувати прагматичне поле спонукання у вигляді рівневої ієрархічної структури, всі яруси якої мають спільну комунікативно-прагматичну передпризначеність, що задається функцією спонукання.
Принцип взаємодії системи і середовища, сформульований С.О. Карцевський [96] як принцип асиметрії та розвинений згодом в синергетики, дає можливість пояснити невідповідності мовної форми і функції, варіювання мовних засобів залежно від умов їх вживання в синхронії і від розвитку людської комунікації в діахронії. У справжньому аналізі цей принцип втілюється в аспектно-блочному моделюванні РА директива, в трактуванні варіювання стратегій ввічливості, реалізованих РА директивами в дискурсах різних історичних періодів як процесу, пов'язаного із зміною і мовної системи, і з розвитком принципу ввічливості в соціокультурному середовищі Великобританії XVI - XX вв.
Принцип дискурсивної орієнтації діяльнісної системи розкриває значення контексту для формування змісту висловлення. Поняття контексту як сукупності лінгвістичних і екстралінгвістичних умов вживання слова нерідко включається в поняття ситуації (як в запропоноване Б. Малиновським поняття «конситуації»), тобто розширення рамок мови і включення в контекст соціальних процесів [36, 44, 143, 273], або ототожнюється з нею: СР «Контекст - словесне оточення, ситуація» [66, 69, 97, 157]. У цьому принципі простежується роль особистості комунікантів, взаємодії соціального середовища і системи мови для визначення функцій висловлювання, що пов'язує його з принципом інтерактивності - взаємодією адресанта і адресата в ході спілкування.
Інтерактивність дискурсу проявляється в дотриманні (або порушенні) комунікативних постулатів, стратегій і тактик ввічливості, стратегій комунікативного впливу на адресата, в обліку фактора адресата і його прогнозованою реакції. За визначенням О.П. Воробйової, при сприйнятті писемного мовлення в концептуальн...
