значається фізичними межами як 11-15 років. У цей час відбувається основна перебудова організму:
. фізіологічна: проявляються первинні та вторинні статеві ознаки, завдяки збільшенню виділення в кров гормонів, відповідних підлозі (чоловічих / жіночих);
. психологічна, така, як ідентифікація себе з чоловіком / жінкою, побудова поведінки, спілкування, відносини до свого внутрішнього і зовнішнього світу.
Головною особливістю підлітка є особистісна нестабільність. Саме в цей час підліток заявляє про себе, як про особистість з великої літери. Протилежні риси, прагнення, тенденції співіснують і борються один з одним, визначаючи суперечливість характеру і поведінки. Саме це найчастіше і стає найбільш конфліктної стороною при спілкуванні підлітків з більш старшими людьми. У підлітків відбувається адаптація до соціально - стійким уявленням про чоловіка і жінку, стратегіях поведінки в суспільстві, з однолітками, з батьками. У цей невеликий проміжок часу підліток повинен зорієнтуватися в поняттях «чоловік» і «жінка», а так само застосовувати до себе ці поняття, відчуваючи відмінності свого теперішнього стану і того, ким він був / була до цього. При дорослішання дитини відбувається його становлення, готовність до життя у дорослому суспільстві, як рівноправного учасника життя. [46]
Нова для нього позиція виявляється:
. в зовнішньому вигляді,
. манерах (як частина поведінкової ідентифікації зі своєю статтю),
. копіювання відносин (як частина статевої ідентифікації),
. включення в доросле інтелектуальне життя (участь у таких галузях життя, як: наука, мистецтво, заняття самоосвітою),
. допомога у вирішенні щоденних домашніх проблем (наприклад, щоденні обов'язки по дому, допомога втомленою на роботі мамі).
Одночасно з цими проявами виникає відчуття дорослості - ставлення підлітка до себе, як до дорослого, відчуття себе дорослим (як особлива форма самосвідомості). При цьому треба обмовитися про те, що підліток усіма відомими і доступними для нього методами намагається показати, що він є такою ж вагомою і значущою частиною суспільства, як і всі, хто його оточує, але всі ці докази створюються для отримання додаткових прав, яких у нього / неї раніше не було, а не для отримання додаткових обов'язків. Одночасно виникає інтерес до свого внутрішнього світу, підліток відкриває складні переживання, пов'язані з новими відносинами, пильно аналізує свої вчинки. Відбувається становлення основ світогляду. При цьому часто зближення уяви і теоретичного мислення є імпульсом до творчості, але не всі підлітки прагнуть до досягнення об'єктивного творчого результату, хоча і використовують можливості своєї творчої уяви. [28]
Всі раніше висловлені переживання і призводять до найбільш помітним і відомим всім дорослим конфліктів дорослий - підліток. Треба врахувати, що трохи завищені вимоги до себе і оточуючих-це всього лише результат самоствердження підлітка в його новій якості, а не прояв його найбільш шкідливих рис характеру, який дорослі пов'язують з наявністю таких же негативних рис у родичів підлітка.
Самоствердження - це довгий, розтягнутий у часі, складний процес, під час якого людина сама стверджує самого себе як єдину, цілу і гармонійну особистість....
