нці видання має буті не менше 50%.
? Загальна площа ілюстрацій у віданні рекомендується не менше 75%.
? У виданнях Першої категорії для друку основного и Додатковий тексту на КОЛЬОРОВО, сірому фоні, багатоколірніх ілюстраціях слід застосовуваті Наступний шрифтового оформлення:
Рубані шрифти напівжірного нормального або широкого прямого накреслення;
Кегль шрифту основного тексту не менше 14 пунктів;
Кегль шрифту Додатковий тексту ОБСЯГИ НЕ больше 200 знаків - не менше 12 пунктів;
Збільшення інтерліньяжу не менше 2 пунктів;
? У виданнях Першої категорії для основного тексту не слід застосовуваті:
Кольорові фарби;
віворотку шрифту;
багатоколонній набор;
мальовані шрифти;
ля віршів у виданнях Першої категорії при відстані между Шпальт не менше 12 мм, рахуючи від кінця самої довжина рядка в першій колонці;
у науково-популярних виданнях при відстані между Шпальт не менше 9 мм і площі ілюстрацій на Смузі не менше 35%;
у виданнях Другої категорії при відстані между Шпальт не менше 9 мм, при наявності розділової Лінії - не менше 6 мм.
Во время добору дитячих книжок педагог враховує санітарно-гігієнічні вимоги до поліграфічних видань (Якість паперу, ілюстрацій, розмір и форму шрифту и та ін.).
ілюстрації у книжках для 5-річніх дітей мают займатись 70-75% від Загальної площі. Об'єкти, зображені на них, мают в пізнаватіся дітьми, а кольорова гама - НЕ буті занадто різкою. Наповнюваність, послідовність ілюстрацій мают буті такими, щоб дитина з опорою на них могла й достатньо легко Відтворити Зміст прослуханого твору. Крім того, ілюстратівній материал винен Сприяти розвітку художніх смаків и творчої уяви дітей. Інакше Такі книжки не слід використовуват, даже ЯКЩО смороду містять Цікаві Високохудожні тексти.
1.5 Функції дитячої літератури
Функцій дитячої літератури Різні досліднікі різного годині віділялі Багато. Розглянемо деякі Функції дитячої літератури на сучасности етапі.
Педагоги, керівнікі дитячого читання на перше місце ставлять ВИХОВНИЙ та освітню Функції , что є першоосновою будь-якого навчання.
Актуалізація комунікатівної Функції прівертає юного читача до книги, допомагає краще зрозуміті собі, навчає висловлювати свои думки та почуття.
Безперечно, виховання естетичного смаку , почуття прекрасного, розуміння істінного в художній словесності - Завдання класичної дитячої літератури. Надзвичайно ВАЖЛИВО це за умови насічення інформаційного простору псевдохудожньою літературою. Тому першорядного Значення набуває естетична функція літератури як мистецтва слова.
Посілює шкірного з Вище зазначеніх функцій гедоністічна (функція насолодження, удовольствие). Віділення ее як ??Самостійної дозволяє и керівніків читання фіксуваті в художньому творі «складові», что дозволяють досягті евр...
