істічного ЕФЕКТ. Без урахування цієї Функції дитина з годиною ВТРАТИ Інтерес до читання.
Ще одна функція дитячої літератури - риторична . Дитина во время читання насолоджується твором и мімохіть становится співавтором письменника. Історія літератури має Багато прікладів, як Враження від читання, Отримані в дітінстві, поставали Поштовх до власної творчості. Чи не випадкове Видатні педагоги знаходится взаємну залежність между процесом навчання грамоті та дитячою творчістю.
Основою головної виховної Функції дитячої літератури - віховуваті Кращі Моральні якості дитини, Сприяти формуваня цілісної, всесторонньо розвінутої ОСОБИСТОСТІ. Це мета будь-якої дитячої книжки. «Для дитячої літератури взагалі притаманна дідактічність, педагогічна наснаженість - це й вірізняє ее з-поміж других текстів».
Висновок. У первом розділі розглянемо теоретичні факти про періодіку в дітячій літературі. Багато, хто з украинцев аналізувалі таке Явище як українську дитячу періодіку. Серед таких є Дослідник Н. Кіт, Який Визначи український журнал для дітей - як «по-перше, періодічне видання для української дитини, визначальності рісамі у псіхологічному портреті котрої є національно-детерміновані інтровертованість та ірраціональність Із їхнімі похіднімі - індівідуалізмом, емоційністю, рефлексивні Настанови до сприйняттів світу ТОЩО; І, по-друге, періодічне видання для української дитини, Яку характерізується конкретністю, реалістічністю та центризмом мислення, Величезне допітлівістю у пізнанні світу, анімізмом уяви, нестійкою уваг, мімовільною та й достатньо нетрівкою пам `яттю, спеціфічнім відчуттям мови та стрімкім РОЗВИТКУ мовлення, оптімістічнім світоспрійняттям та Деяк іншімі властівостямі дитячої псіхікі, что на різніх етапах дошкільного розвитку дитини - у 3, 4, 5 и 6 років - мают свои Особливості ».
Сейчас в Україні зареєстровано прежде 50 періодичних видань, адресованности дітям. Актуальним є питання змістового наповнення дитячих журналів та газет, їх відповідність Вимогами, Які ставлять до друкованої ПРОДУКЦІЇ, прізначеної для дитячого читання.
Дитячі періодичні видання поклікані популярізуваті провідні пізнавальні та педагогічні ідеї, знайомитись юних чітачів Із творами СУЧАСНИХ українських та зарубіжніх письменників, розповідаті про Нові Досягнення та події у жітті людства, пропагуваті морально-етічні норми Суспільства, усталені цінності народу , Сприяти формуваня національно свідомої ОСОБИСТОСТІ, а разом з тим враховуваті чітацькі Захоплення, возможности та Особливості сприйняттів ІНФОРМАЦІЇ дітьми певної вікової категорії.
Розділ 2. Зіставній аналіз світського та християнського журналу з точки зору жанрових особливая, вимог до оформлення дитячої періодики та виховної Функції
В дітячій періодіці України представлена ??почти вся палітра публіцістічніх жанрів: нарис, есе, байка, гуморески, фейлетон, замальовки. Як зазначіла дослідниця дитячої преси у 70 х роках Г. Абросімова, дитяча публіцистика винна буті НЕ позбав ХУДОЖНЯ. Інші журналістські жанри, Такі як замітка, інтерв ю, репортаж, коментар та Інші ЯКЩО и Присутні в дитячих видань, позбав з рісамі публіцістікі. Це Твердження НЕ є безумовна правилом, ТОМУ ЩО дитяча Періодика XX сторіччя містіла и зам...
