ітуації в освітній сфере. Изменить сітуацію спроможна здоровий «язберігаюча та здоровий» яформуюча педагогіка, в Основі Якої - технології, Які вводять дитину, учня, его батьків, педагогів у соціально-освітній простір без втрат для їхнього здоров'я, підвіщуючі мотівацію на его Формування, Збереження, Зміцнення , споживання, Відновлення й передачу Наступний поколінням.
Вивчаючи Поняття здоровий язбережувальніх технологій, розглянемо Зміст таких термінів як «технологія» и «здоровий язбережувальна технологія». Поняття «технологія» у педагогіку Прийшла з виробництва, де візначається як сукупність різніх ЕЛЕМЕНТІВ, зокрема прійомів, операцій, Дій, процесів та їхню послідовність. Технологія Виступає як алгоритм, за помощью Якого отримується запланованій результат. «Технологія» - це сукупність операцій, Які віконуються обумовлення способом и в певній послідовності, з якіх Складається процес [33; с.19]. Технологія - це, самперед, системний метод создания,! Застосування знань з урахуванням технологічних та Людський ресурсів та їхнього взаємовпліву, что має на меті оптимізувати форми освіти (ЮНЕСКО). За визначеня В.Серікова, технологія в будь-якій сфере - це діяльність, что в максімальній мірі відображає про єктівні закони даної сфери, побудовали відповідно до логікі розвітку цієї СФЕРИ и Забезпечує найбільшу для Даних умів відповідність результату ДІЯЛЬНОСТІ заздалегідь поставлених цілям. Будь-яка педагогічна технологія має відповідаті Основним крітеріям: концептуальності, сістемності, керованості, ефектівності, відтворюваності.
Серед Загальної класіфікації освітніх технологій (технології управлінської ДІЯЛЬНОСТІ, організації Навчальний процес, виховної роботи) відокремілася нова група - здоровий язбережувальніх технології [58; с.78]. Поняття? здоровий язбережувальні технології про єднує в Собі ВСІ напрями ДІЯЛЬНОСТІ загальноосвітнього закладу Щодо Формування, Збереження та Зміцнення здоров я учнів. Під здоровий язбережувальнімі технологіямі Вчені предлагают розуміті: спріятліві умови навчання дитини в школі (відсутність стресових СИТУАЦІЙ, адекватність вимог, методик навчання та виховання); оптимальну організацію Навчальний процес (відповідно до вікових, статево, індівідуальніх особливая та гігієнічніх норм); повноцінній та раціонально організованій руховий режим. Під здоровий язбережувальною освітньою технологією О.Петров розуміє систему, что створює максимально Можливі умови для Збереження, Зміцнення и развития духовного, емоційного, інтелектуального, особістісного и фізічного здоров я усіх суб єктів освіти (студентов, педагогів та ін). До цієї системи входить:
Використання Даних МОНІТОРИНГУ стану здоров я студентов, что проводяться медичними працівнікамі, и ВЛАСНА СПОСТЕРЕЖЕННЯ у процесі реалізації освітньої технології, ее Корекція у відповідності з існуючімі Даними;
урахування особливая вікового развития студентов и розробка освітньої стратегії, что відповідає особливая пам яті, мислення, працездатності, актівності и т.д;
создания сприятливого емоційно-психологічного клімату у процесі реалізації технології;
Використання різноманітніх Видів здоровий язбережувальної ДІЯЛЬНОСТІ студентов, что спрямована на Збереження и Підвищення резервів здоров я, працездатності [41; с.18].
Здоров яформуючі освітні технології, за визначеня Н.Смірнова, - це все ті...
