ткочасними;
за спрямованістю - обопільними, двосторонніми і односторонніми;
за формою прояву - прихованими і відкритими;
за наслідками - руйнівними і творчими;
за задумом - навмисні, що мають мету і ненавмисні;
по сфері, в якій вони виникають - діловими і побутовими, неформальними.
Пропонована класифікація конфліктів далека від повноти і завершеності; це надзвичайно складна і багатостороння проблема, абсолютно не розроблена в спорті [20].
Схема конфліктів у міжособистісних відносинах
Психофізіологічна несумісність:
спортивну майстерність,
росто-вагові показники,
форма спілкування і комунікацій.
Психологічна несумісність:
конфлікти в системі «спортсмен - спортсмен» і «тренер - спортсмен»,
психічні стани.
Соціальна несумісність:
погані спортивно-виробничі умови,
незадоволеність побутовими чинниками,
організаційні вправи.
Як всякий рід людських відносин, конфлікти в суперечці піддаються управлінню. Людина господар своїх слів і дій, тому від нього залежить, як і в яке русло розвиватимуться ті чи інші події, як складатимуться та чи інші комунікації. Взаємне передбачення учасниками спілкування вчинків і характеру реакцій один одного допомагає правильно будувати міжособистісні відносини. Будь-який конфлікт можна попередити, якщо обидві сторони в цьому зацікавлені [21].
У зародженні конфлікту ініціатором буває хтось один, другий в цей момент стоїть перед вибором:
. погодитися хоча б зовні з позицією та претензіями того, хто проявив агресивність;
. залишити без уваги, що провокують на конфлікт слова і дії;
. відреагувати так, щоб не піддавав випробуванню своєї гідності, вичерпати конфлікт;
. відреагувати агресивно, вміло піти на конфлікт.
Зупинившись на тому чи іншому рішенні, друга сторона переходить до його втілення в дію. На цій стадії ще можна попередити або усунути конфлікт, якщо для цього будуть підібрані засоби і методи [7]. Якщо тренер бачить, що на передодні відповідальних ігор учні проявляють нервозність, обстановка в команді розжарена і конфлікт «висить у повітрі», то для нормалізації психічного стану спортсменів він повинен:
1. Переглянути характер тренувальних навантажень, їх інтенсивність, обсяг, інтервали відпочинку.
2. Продумати засоби реабілітації, які відповідають індивідуальним смакам і потребам вихованців.
. Під час тренувальних зборів і змагань осіб з невротичним характером реакцій поселити зі спортсменами, що мають врівноважену нервову систему.
. Своє спілкування з учнями будувати так, щоб воно не викликало у них негативних реакцій.
. Оперативно втручатися в усунення причин, що викликають конфлікт.
Таким чином, попередити конфлікт - це значить вчасно відчути натягнутість і напруженість відносин, усунути всякі приводи і причин...
