витку метакогнітів-них якостей.
На структурному рівні дослідження дана залежність полягає в тому, що в міру розвитку здатності до навчання підвищується загальний рівень структурної організації метакогнітівного якостей.
Список літератури
Бодальов, А. А., Про напрями та завдання розробки проблеми здібностей [Текст] / А. А. Бодальов / / Питання психології.- М., № 1. - 1984. С. 3140.
Вербицький, А. А. Психолого-педагогічні особливості контекстного навчання [Текст] /
А.А. Вербицький.- М., 1987. - 320 с.
Дружинін, В. Н. Психологія загальних здібностей [Текст] / В. Н. Дружинін.- СПб. : Пітер Ком, - 368 с.
Завалішина, Д. Н. Психологічна структура здібностей [Текст] / Д. Н. Завалішина / / Розвиток і діагностика здібностей.- М.: Наука, 1991.
Карпов, А. А. Взаємозв'язок креативності та метакогнітівного якостей особистості / [Текст] / А. А. Карпов / / Ярославський психологічний вісник. Випуск 27. - Москва; Ярославль, Російське психологічне суспільство, 2010. - 196 с.
Карпов, А. А. Інтелект як детермінанта метакогнітівного якостей особистості [Текст] / А. А. Карпов / / Вісник ЯрГУ.- Серія «Гуманітарні науки» № 2. - Ярославль, 2012.
Карпов, А. А. Сучасний стан метаког-нітівізма в зарубіжній психології [Текст] /
А.А. Карпов / / Науковий пошук: Зб. наукових праць студентів, аспірантів і викладачів ЯРО РПО, факультет психології ЯрГУ ім. П. Г. Демидова.- Ярославль, 2011. - 260 с.
Карпов, А. В., Скітяева, І. М. Психологія метакогнітівного процесів особистості [Текст] / А. В. Карпов, І. М. Скітяева.- М.: Інститут психології РАН, 2005. - 320 с.
Metcalfe, J., Son, LK, Metacognitive and Control Strategies in Study-Time Allocation. Columbia University. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Vol. 26, No. 1, Columbia University, 2000.
Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту vestnik.yspu.org
Дата додавання: 18.03.2014
