а своїми методам, вона знаходиться на стику природних і соціальних наук, що й надає їй своєрідність. Причому дане своєрідність чудово ось чим: як можна засобами однієї дисципліни вивчати предмет іншої дисципліни? Як можна засобами вивчення ваги аналізувати протяжність? Скільки важить кілометр? Дурний питання, на перший погляд, але щось тут є. Саме внаслідок даного положення справ досі до економічної теорії можна застосувати наступну фразу: там, де збираються разом два економіста, відразу з'являється три різних точки зору. Або як у свій час говорив Дж. Б. Шоу, навіть якщо всіх економістів скувати одним ланцюгом, то й тоді вони не прийдуть до єдиної думки.
Все це посилюється відомим у науковедении В«принципом фаллібалізмаВ», дуже вдало сформульованим одним з австрійських вчителів, Карлом Поппером, у минулому сторіччі. Відповідно до цього принципу будь-яка теорія - наукова або ненаукова - спочатку помилкова. Або по іншому: на сьогоднішній день немає жодної теорії, яка б мала експериментальну доведеність, і навряд чи така з'явиться. Будь-яка існуюча сьогодні теорія має факти, які її підтверджують, і факти, які її спростовують. Будь-яка. Тому говорити про доказ на практиці будь-якої теорії навряд чи сьогодні має сенс. Сьогодні вчений не говорить, що він В«довівВ», він говорить, що він В«обгрунтувавВ» свою теорію, тобто він знайшов в реальності якийсь її фрагмент, де його теорія працює. Але одночасно він чудово розуміє, що обов'язково знайдуться фрагменти реальності, які не відповідатимуть його теорії, де його теорія виявиться елементарно помилковою.
Про це ж говорив свого час ще один всесвітньо відомий австрійський вчитель - Людвіг Вітгенштейн, коли формулював свій В«принцип конвенціоналізмуВ» наукового знання. У Відповідно до нього вчені просто домовляються В«вважати правильнимВ»-бо й те-то, а наскільки це відповідає реальності - мало кого цікавить. Наука - це просто гра, в якій беруть участь спеціально підготовлені люди - вчені (модне сьогодні слово - В«геймериВ»). Але в результаті цих ігор з'являються (Поки зовсім незрозуміло, як і звідки) дійсно дуже серйозні результати, які самим безпосереднім чином сприяють розвитку людства, суспільному прогресу.
Така і економічна теорія. Економісти В«граютьВ» у свої ігри, навчають цьому студентів і все підростаюче покоління, вони ніколи не приходять до однодумності, тому що правила В«ГриВ» весь час змінюються під впливом реально подій, і т.д. Але все це дуже допомагає підвищенню добробуту всього суспільства. В іншому випадку економісти давно б вже вимерли, як мамонти.
Питання для самоконтролю
1. Які основні критерії науковості знання?
2. Опишіть різні сфери позанаукового знання.
3. Чим відрізняється наука від інших областей людського знання?
4. Поясніть принципи фаллібалізма, конвенціоналізму, кумулятивізму.
5. У чому відмінність номотетіческіх і ідографіческіх наук?
1.3 Процес наукового пізнання і методи дослідження
Питання до розгляду
1. Наукові методи пізнання та їх класифікації.
2. Метод, методика та методологія: загальне і специфічне.
3. Процес наукового пізнання і його стадії.
Основні поняття і категорії : метод, методика, методологія; загальнонаукових, частнонаучние і специфічні, емпіричні і теоретичні, евристичні та алгоритмічні методи пізнання; спостереження, опис, порівняння, аналогія, вимірювання, узагальнення, класифікація, індукція, екстраполяція, систематизація, аналіз, абстрагування, ідеалізація, синтез, конкретизація, дедукція, моделювання, експермента.
Будь пізнавальна діяльність здійснюється за допомогою певних прийомів, відібраних або інтуїтивно, або у відповідності зі сформованими традиціями. У науці такі прийоми отримали назви В«методиВ». Поняття В«методВ» (походить від грец. Methodos - спосіб, путь) - це спосіб теоретичного і практичного освоєння дійсності. Методи, що використовуються у науково-пізнавальному процесі, отримали назву В«наукові методи пізнанняВ». p> Наукові методи пізнання взаємопов'язані. На основі одних методів з'являються інші, які, у свою чергу, є підставою для побудови нових методів і т.д. Один і той же метод може включати в себе певний набір інших методів. Таким чином, можна відзначити, що сукупність методів, що використовуються в тому чи іншому пізнавальному процесі, являє собою В«виряджену матрьошкуВ», у воланах сукні якою може ховатися ще один, і ще один метод, і ще. У зв'язку з цим у науковому пізнанні прийнято використовувати методи комплексно. Правильний вибір методів пізнання і вміння їх використання роблять дослідний процес більш результативним і плідним.
Впорядкувати методи можна за різними підставами. До найбільш традиційним і найчастіше зустрічається в навчальній літературі можна віднести наступні класифікації: за широті і рівнем застосування, по сфері застос...
