Індукція і дедукція як основні методи пізнання у філософії Нового часу
Зміст
Введення
. Індуктивний метод Ф. Бекона.
. Раціоналізм Р.Декарта
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Західна філософія Нового часу відкриває наступний період у розвитку філософської думки. Цей період в житті суспільства характеризується розкладанням феодалізму, зародженням та розвитком капіталізму, що пов'язано з прогресом в економіці, техніці, зростанням продуктивності праці. Відбуваються суттєві перетворення в соціальній сфері, у сфері політики. Змінюється свідомість людей і світогляд в цілому. Життя народжує нових геніїв.
Вперше в цільної теоретичної формі інтереси і погляди потреби класу - буржуазії були виражені у філософії Бекона і Декарта. Період формування їх систем (приблизно в останні роки XVI і в першій половині XVII ст.) Є часом поступової стагнації економічного розквіту італійських міст, а центр економічного розвитку поступово переміщується в Англію, Голландію і частково до Франції.
У другій половині XV в. державою першорядного значення стає і Англія. Під час правління Єлизавети I (1558-1603) в Англії помітно розвиваються як ремісниче виробництво (яке в кінці століття інтенсивно переростає в мануфактурне), так і торгівля. Економічна діяльність, інтереси реальної практичної життя ведуть цей суспільний шар (і не тільки в Англії) до орієнтації на дійсне пізнання світу, зокрема природи, до орієнтації на пізнання, яке не було б засновано лише на цитатах з Біблії або на висушеному схоластикою Аристотеля, але яке спиралося б на практичний досвід. Зростання господарської та промислової життя, розвиток наукового, зокрема, природничо, пізнання, що спирається на емпірію і досвід, представляють соціальну та гносеологічну основу, з якої виникла і черпала сили, як конкретна філософія Бекона, так і взагалі вся філософія Нового часу.
Орієнтація на чуттєвість і практичність пізнання не є, однак, єдиною виразною рисою формується науки Нового часу, яка вплинула на характер філософського мислення того часу. Прагнення до систематизації, кількісний ріст і посилюється диференціація пізнання викликають розвиток теоретичного мислення, не тільки шукає причинно-наслідкового (пов'язаного з законами) пояснення взаємозв'язку між окремими явищами і областями явищ, а й прагне до створення цілісного образу світу, що спирається на нову науку і її дані.
1.Індуктівний метод Ф. Бекона
Френсіс Бекон (1561-1626) жив і творив в епоху, яка є періодом не тільки потужного економічного, але і виняткового культурного підйому і розвитку Англії (він був сучасником Шекспіра). Походив з дворянської сім'ї, яка в англійській політичного життя займала чільне місце (його батько був лордом-хранителем друку). У молодості Бекон отримав відповідне його походженням і стану освіту. Навчався він у Кембриджському університеті. Процес навчання, відзначений схоластичним підходом, зводилася до читання та аналізу по перевазі авторитетів минулого, не задовольняв Бекона. Це навчання не давало нічого нового, зокрема, в пізнанні природи. Вже в той час він приходить до переконання, щ...
