оводяться що не подорослішали діти. Вони безпосередні, не вміють справлятися з нестандартними ситуаціями, не здатні брати на себе відповідальність, не можуть стримувати свої емоції. p> Якщо матері доводиться виховувати дитину одній, труднощі і помилки виховання неминучі, бо в відсутності батька система відносин В«мати - дитинаВ» значно ускладнюється. Результатом витрат материнського виховання в неповних сім'ях може стати деформація особистості дитини вже в ранньому дитинстві. p> У повній сім'ї емоційний фон створює мати. Вона підтримує сприятливу сімейну атмосферу порозуміння, довірливості, душевної близькості. Батько виконує функцію нормативного контролю, здійснює регуляцію поведінки. У неповній сім'ї всі ці функції намагається реалізувати мати, що їй не завжди вдається. Від витрат материнського виховання в таких сім'ях страждають, перш за все, хлопчики. У своєму прагненні захистити сина від життєвих труднощів, відповідальності і ризику матері тим самим паралізують дитячу волю, заважають синам стати чоловіками. Але чоловіками стають і під впливом матері. Якщо мати з раннього дитинства виховує у сині вміння долати труднощі, заохочує його самостійність та ініціативу, вона закладає основи чоловічого характеру. Стимулюючи у нього бажання, бути сильним і сміливим, розвиваючи здатність ризикувати, але ризикувати розумно, мати формує у сина чоловічий стиль поведінки. А, виховуючи, в синові доброту, чуйність і уважність, вона заслуговує собі право залишатися його одним протягом всієї життя. Одна з найбільш поширених особливостей материнського виховання в неповних сім'ях - надмірна опіка сина матір'ю. Мати хоче приділити синові більше уваги, якого він частково втратив у зв'язку з відходом або смертю батька, оточити більшою турботою, жертвуючи собою, своїми інтересами і бажаннями. Створивши із сина подобу маленького божества, вона обрушує на нього таку лавину турбот і перестрахувальних заходів, що дитина з дитинства відучується від самостійності та ініціативи, боїться без мами зробити зайвий крок. Страх, який переживає матір за життя, здоров'я, навчання, настрій сина, мимоволі передається йому, і хлопчик стає нерішучим, несамостійним, обережним і полохливим. До того ж у сина в умовах такого материнського виховання буває надзвичайно обмежена сфера спілкування з однолітками. Дефіцит спілкування робить дитини з самого раннього дитинства некомунікабельним, скутим, заважає прояву здібностей, які мати з такою ретельністю розвиває.
Таким чином, роль батьків дуже багатопланова і відбивається на формуванні особистості дитини вже в ранньому дитинстві. Відсутність одного з батьків (в даному випадку батька) призводить до порушень психічного (розумового) розвитку дитини, зниження його соціальної активності, деформації особистості і порушення процесу поло-рольової ідентифікації, а також різного роду відхилень у поведінці і в стані психічного здоров'я/2 /.
2.2 Тест на дослідження тривожності
У даній роботі я використовувала методику діагностики самооцінки розроблену ч.д. Спілбергера (США) і адаптовану Ю.Л. Ханін. p> Особистісна тривожність характеризує стійку схильність сприймати велике коло ситуацій як загрозливі, реагувати на такі ситуації станом тривоги. Реактивна тривожність характеризується напругою, занепокоєнням, нервозністю. Дуже висока реактивна тривожність викликає порушення уваги, іноді порушення тонкої координації. Дуже висока особистісна тривожність прямо корелює з наявністю невротичного конфлікту, з емоційними і невротичними зривами і з психосоматичними захворюваннями.
Дослідження, в якому брало участь 10 дітей, проходило в дитячому соціальному притулку для неповнолітніх м. Комсомольська-на-Амурі, короткий портрет сім'ї та результати дослідження яких наведено нижче. (Прізвища змінено)
Результати діагностичного дослідження:
Бекетова Ірина, 13 років. Мати після розлучення виховує доньку одна, хоча Ірина спілкується з батьком і з його новою сім'єю. Результати дослідження показали, що особистісна тривожність знаходиться на низькому рівні (1,7), приблизно на такому ж рівні знаходиться ситуаційна тривожність (1, 8).
Єгоров Данило, 16 років, батько помер. Данило дуже переживає смерть батька і ображений на матір, вона стала випивати. У нього при середньому особистісному показники тривожності (2,6), дуже високий показник ситуаційної тривожності (4,0).
Клименко Марк 12 років, мати виховує одна сина, дитину народила у першому шлюбі, вдруге була заміжня 4 роки, у вітчима не склалися відносини з Марком. Хлопчик психологічно дуже залежний від матері, замкнутий, інфантильний. Результати дослідження: особистісна тривожність - висока (3,3), ситуаційна - дуже висока (3,9).
Сухих Женя, 9 років. Після смерті матері сина виховує батько, у вихованні допомагає бабуся, у зв'язку з зміною місця проживання тимчасово перебуває в притулку. У нього спостеріга...
