ильного способу розв язання проблеми на Основі поиска орієнтірів, Які іноді логічно НЕ пов язані б або не піддаються логіці міркування назівається інтуїцією. Інтуїція - здатність до безпосередно збагнення, осягнення істини. Висновок грунтується Переважно на здогадці.
Багато великих наукових досягнені и відкріттів зроблені помощью інтуїції, тоб здобуті з надр підсвідомості (Наприклад, періодічна система І. Д. Менделєєва, структура атома Н. Бора, майбутнє людства Нострадамуса, етічні закони Лютера-Кальвіна ТОЩО). Заразитися є гіпотеза, что підсвідомість підключена до Всесвітньої свідомості, до космічного інформаційного поля (акад. Г. І. Шипов, М. М. Моісєєв, І. О. Ільїн, В. Д. Тихоплав та ін.).
Треба ставити питання, шукати ВІДПОВІДІ, міркуваті - и проблема неодмінно вірішується. І допомагає в цьом Інтуїція.
Інтуїція - Унікальний інстинкт здогадкі.
Інтуїція - засіб народження ідеї.
Інтуїція - проніклівість в осягненні істини без логічного міркування.
Інтуїція - вінікає Випадкове та є елементом мімовільності.
навчитись ее Неможливо, альо Інтуїція та логічне розмірковування складають єдність. Розв язує завдання не Інтуїція, а дивергентно мислення.
К. Роджерс пише: «Творча особистість - це вільна особистість, здатн буті сама собою, чути свое« Я ».
Які РІСД ОСОБИСТОСТІ студентов спріяють формуваня в них компонентів творчої ДІЯЛЬНОСТІ? Найважлівіші среди них Такі:
§ позитивна «Я-концепція», упевненість у своих можливіть;
§ Схильність до ризику;
§ Розвиток уяви, пріхільність до фантазування;
§ самодісціпліна;
§ відповідальність.
Чи не можна прімусіті студента творити, ЯКЩО ВІН сам не хоче цього. Східна Мудрість звучить: «Осла, Якого не мучити Спрага, що не напоїш водою ...». Заважають формуваня компонентів творчості:
) Слабко мотивація навчально-професійної ДІЯЛЬНОСТІ;
) негативна «Я-концепція»;
) конформізм;
) відсутність самодісціпліні.
ЦІ якості могут буті такоже причиною неуспішності студентов.
. Науково-пошукова діяльність студентов як фактор розвітку їх творчих здібностей
Ознакою сучасної вищої освіти стала масова з'явиться на прайси нового виду товару - інтелектуальної власності. Згідно з прогнозованімі оцінкамі фахівців цею вид власності Вже в ХХІ столітті стане основним товаром - внаслідок переходу від індустріального до інформаційного Суспільства. Сказання вімагає Підвищення якості освіти, професійно-практичної підготовкі студентов, їх готовності буті конкурентоспроможна на прайси праці. А для цього звітність, «якомога наблізіті всю Справу освіти й виховання до природніх здібностей кожної окремої дитини з тім, щоб дати їй можлівість Пізнання, Допомогті в освіті саморозвінутіся, щоб у дорослому жітті вона могла собі найбільшою мірою реалізуваті» [5, с.44] .
ВРАХОВУЮЧИ Сьогодення соціально-культурну та економічну сітуацію в Україні Надзвичайно ВАЖЛИВО и актуальною проблемою є забезпечення професійно-особістісного розвітку фа...
