Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Гальванопластика в ювелірній справі

Реферат Гальванопластика в ювелірній справі





розчин зливають. Наливають свіжий. За придбанні формою сірого кольору, вже незмінного, останню порцію розчину зливають. Форму ретельно вимивають водою.

Більш простий спосіб виконують за допомогою бронзового порошку (продається в комплекті" бронзова Фарба») і двухлористого олова. Невеликі предмети занурюють у рідкий нітролак (НЦ - 222, НЦ - 218) або клей БФ - 2. Потім, швидко стряхнувши краплі лаку, густо обсипають бронзовим порошком. Надлишки його видаляють. На великі предмети наносять кистю клей БФ - 2 (тут заміна іншим клеєм або лаком не допускається) і по висохлої самоклеющейся плівці кистю же наносять бронзовий порошок, змішаний з ацетоном до напіврідкої консистенції. Дуже важливо, щоб клейовий шар був без пропусків і міхурів, а порошок накладений рівним шаром. Після просушування і подальшого промивання бронзованую поверхню змочують розчином двухлористого олова (5 г на 20 мл води) протягом однієї хвилини, а потім промивають у проточній воді. Якщо поверхня не повністю змочується водою, обробку оловом повторюють. Після промивання модель поміщають у ванну. Електропровідність шару, гарна, осадження міді ведеться струмом середньої щільності. Нетривалі місця бронзою знову, починаючи з клею БФ.


.2.3 Сріблення

Сріблення застосовується теж не дуже часто. Підвищення смачиваемости форми досягається обробкою її не менше 1-2 хв спиртом (після цього) 2-5 хв розчином наступного складу: 5 г хлориду олова, 40 мл хлороводневої кислоти, 1 л дистильованої води. До речі, хлорид олова одночасно є і каталізатором, і відновником срібла. Промивши форму дистилированной водою, приступають до сріблення. Попередньо готують 2 розчину: 1-й - 40 г нітрату срібла, 1000 г дистильованої води; 2-й - 7 г пірогалолу, 4 г лимонної кислоти. Потім 1-й і 2-й розчини змішують у співвідношенні 1:5 за масою і наливають на форму. Після пробурених розчину його зливають. Форму промивають дистильованою водою і повторюють операцію сріблення тим же бурим розчином. Закінчивши сріблення, форму сушать.

Форму покривають і сульфідом срібла. Оброблену 5-8%-м хлоридом олова форму обливають (або змащують кистю) розчином: 10 г нітрату срібла, 25 мл аміаку (25%-го), 30 мл спирту етилового, 20 мл дистильованої води. Змочену форму просушують і поміщають в камеру з сірководнем або обдувають їм у витяжній шафі. Щоб отримати пари сірководню, в порцелянову чашечку насипають шматочки сульфіду заліза і обливають хлорводородной кислотою. Обдуваючи форму з пульверизатора, кріплять його так, щоб відвідна трубка його була на деякій відстані від рідини, а на дно бульбашки наливають сульфат амонію. Під дією сірководню на нанесеному шарі аміачного срібла утворюється тонка плівка сульфіду срібла, що володіє досить високою електропровідністю.

Досить нерідкий спосіб отримання плівки сульфіду срібла на шарі щеллачного лаку. Форму покривають тонким шаром лаку і після просушування занурюють у розчин (або останній наносять кистю), що складається з нітрату срібла і спирту, узятих у співвідношенні 2:3 за масою. Вологу форму поміщають в камеру з сірководнем або обдувають його струменем. Спиртовий розчин нітрату срібла розм'якшує поверхневий шар шелаку, від чого воно краще тримається на поверхні форми.

Сріблення - процес" мокрий", він протікає у водному розчині азотнокислого срібла - ляпісу (AgNO3). В аптеках продається" Ляпіс...


Назад | сторінка 7 з 10 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Розробка технологічного регламенту на рідку лікарську форму для внутрішньог ...
  • Реферат на тему: Хімія срібла та його сполук з основами біогеохімії
  • Реферат на тему: Розробка технологічного регламенту на лікарську форму
  • Реферат на тему: Уявлення про форму предметів як засіб розвитку мислення дітей
  • Реферат на тему: Особливості формування у дітей дошкільного віку уявлень про форму