скоординовані дії всіх відповідальних учасників, керуючих даним процесом. Провідна роль відводиться начальнику ОВС та його заступникам.
На I етапі робота з адаптації молодих співробітників у підрозділах ОВС полягає у вирішенні наступних завдань:
) ретельно вивчити мотивацію надходження конкретного кандидата на службу, його сімейний і побутове оточення, світогляд;
) співробітникам відділів комплектування підрозділів ОВС провести роботу з курсантами відомчих вузів, - тими, що є власне «ресурсом» потенційних кандидатів, - в плані орієнтування їх для служби на конкретній посаді;
) попередньо вивчити кандидатів, провести їх психологічне дослідження перед прийняттям на службу, а також виробити рекомендації щодо доцільного використання відібраних кандидатів відповідно до їх суб'єктивними особливостями.
На другому етапі робота з молодими співробітниками на предмет їх адаптації включає в себе наступні компоненти:
) під час випробувального терміну здійснювати глибоке вивчення індивідуально-особистісних особливостей з використанням методик, що дозволяють визначити емоційний стан, ступінь адаптації до служби, конфліктності та інших важливих характеристик особистості знову прийнятого співробітника (стажиста);
) психологічне обстеження молодих фахівців (стажистів) проводити не менше двох разів за період стажування, на основі отриманих результатів психолог готує рекомендації з індивідуально-виховної роботи для командирів підрозділів та наставників. По закінченні випробувального терміну начальники служб, наставники надають атестаційної комісії звіт про роботу співробітника.
Психолог готує свій висновок на стажиста;
) проводити спостереження за діяльністю і поведінкою стажиста у службовій і побутовій обстановці, при виявленні у стажиста-яких відхилень у поведінці, в адаптації до оперативно-службової діяльності, негативних рис характеру ставити до відома психолога підрозділу;
) вести роботу з молодими співробітниками, прослужившими в системі ОВС від 1 до 3 років, з метою з'ясування їх адаптації в колективі, до умов служби. Зібрані відомості є важливою інформацією для обгрунтування надалі особистості кожного співробітника, про ступінь їх адаптації до служби, дозволяють планувати організацію службової діяльності, надати допомогу в становленні професійних навичок у молодих співробітників, виявити елементи дезадаптації співробітника і надати своєчасну корекційну допомогу.
Для вдосконалення системи управління процесом професійної адаптації молодих співробітників у підрозділах доцільно створювати координаційний орган по роботі з молодими співробітниками. Таким координуючим органом може стати рада наставників в підрозділі. Інститут наставництва міг би зіграти велику позитивну роль в процесі адаптації новоприбулого співробітника органів внутрішніх справ за умови повсюдної, стабільною і контрольованою роботи. Тобто на всіх зазначених етапах доцільно, проводити періодичний контроль (перевірку) задоволеності співробітника усіма сферами його професійної діяльності.
І, звичайно, величезну роль у створенні умов для сприятливого процесу адаптації нових співробітників органів внутрішніх справ відіграє керівництво підрозділу. Саме в їх прерогативи врегулю...
