ципами навчання тактиці необхідно сказати ще про одне. Враховуючи здібності гравців команди, слід розробити загальну тактику, яка після певного освоєння повинна стати для даної команди характерною. Це означає, що при викладі тактичного матеріалу слід прагнути і до певних перспективним цілям. Які це мети?
Гравці деяких команд мають схильність до побудови атак за допомогою довгих передач, інші коротку розпасовку. Є гравці «борються» у футболі, і є «грають» у футбол. Кожну спроможність слід розвивати в інтересах команди. Якщо в ході навчання тактиці крім загального викладу матеріалу вдатися «розставити акценти» на певних елементах, то з часом це і приведе до формування стилю гри, характерного для даної команди.
Безумовно, добре якщо в клубі складається стиль гри, характерний для всіх команд клубу - від майстрів до юнаків. Але у формуванні манери гри керівники повинні виходити не тільки з традицій. Обов'язковий і облік футболу в цілому. Ось чому манера гри повинна відображати постійно удосконалюються тактику футболу.
.2 Психологічна підготовка в футболі
Психологічна підготовка спортсменів - одна із сторін навчально-виховного процесу в спорті. Кінцевою її метою є формування та вдосконалення значущих для спорту властивостей особистості шляхом зміни системи відносин спортсмена.
Загальна психологічна підготовка спортсмена повинна бути поставлена ??в один ряд з фізичної, технічної та тактичної підготовкою. Вона спрямована на вирішення завдань спортивного вдосконалення спортсмена, а не тільки на підготовку його до майбутнього змагання.
До числа завдань загальної психологічної підготовки відносяться такі завдання:
Виховання моральних рис і якостей особистості спортсмена
Розвиток процесів сприйняття, зокрема формування та вдосконалення спеціалізованих видів сприйняття (почуття води, відчуття м'яча, відчуття часу ...).
Розвиток уваги, зокрема його стійкості, зосередженості, перемиканні, швидкості мобілізації і т.д.
Розвиток спостережливості, вміння швидко і правильно схоплювати важливі особливості спортивних ситуацій.
Розвиток пам'яті та уяви, зокрема здатності точно запам'ятовувати, швидко і правильно «схоплювати» тактичні та технічні прийоми.
Розвиток здатності мобілізувати сценічні емоції, спрямовані на вирішення спортивних задач, здатності керувати своїми емоціями у процесі спортивної діяльності.
Розвиток наочно-дієвого мислення, здатності швидко і правильно оцінювати змагальну ситуацію, приймати ефективні рішення і контролювати свої дії.
Розвиток вольових якостей спортсмена відповідно до вимог вольової підготовки.
У завдання психологічної підготовки футболіста входять:
виховання високих морально-вольових якостей особистості футболіста
розвиток процесів сприйняття
уваги (обсяг, інтенсивність, розподіл, переключення і т.д.)
спостережливості, вміння швидко і правильно орієнтуватися в складній ігровій ситуації
пам'яті та уяви, які проявляються в здатності запам'ятовувати особливості ігрових дій і в умінні детально представляти можливі ситуації майбутнього змагання
тактичного мислення, здатності швидко і правильно оцінювати ігровий момент, приймати ефек...
