іти співробітників поліції на місцях) взаємодії учня та викладача.
Метою використання дистанційних технологій освітніми установами МВС Росії є надання навчаються співробітникам органів внутрішніх справ можливості освоєння освітніх програм безпосередньо за їх місцем служби, а також підвищення якості підготовки фахівців за рахунок ефективного засвоєння курсантами та слухачами самостійно досліджуваного навчального матеріалу.
Згідно з Рекомендаціями навчально-методичний комплекс на основі ІКТ повинен забезпечувати відповідно до навчальної програми дисципліни (навчального курсу):
організацію самостійної роботи учня, включаючи навчання та контроль знань (самоконтроль, поточний контроль знань і проміжну атестацію);
додаткову інформаційну підтримку навчання при самоосвіті (додаткові навч?? ті та інформаційно-довідкові матеріали).
Наголошується, що вузи МВС Росії при використанні ДОТ організовують навчально-методичну допомогу навчаються співробітникам ОВС, у тому числі у формі консультацій з використанням інформаційних і телекомунікаційних технологій.
У Рекомендаціях йдеться про наявність інформаційно-освітнього порталу, мережі телекомунікації, що забезпечує підключення віддалених користувачів і можливості їх роботи з інформаційно-освітніми ресурсами, наявності коштів оперативної синхронної і асинхронної зв'язку на освітньому порталі всіх учасників освітнього процесу в інформаційно-освітньому середовищі (дискусійний форум, телеконференція, електронна пошта тощо), а також і про вимоги до самих інформаційно-освітніх ресурсів.
Так інформаційні освітні ресурси освітнього закладу на різних типах носіїв повинні відповідати федеральним державним освітнім стандартам додаткової професійної освіти.
Поряд з традиційними інформаційними ресурсами для забезпечення освітнього процесу з використанням ДОТ застосовуються: спеціалізовані підручники з мультимедійним супроводом; навчально-методичні комплекси та інші засоби, призначені для передачі по телекомунікаційних каналах зв'язку. В якості основного інформаційного ресурсу в навчальному процесі використовуються методично (дидактично) опрацьовані інформаційні бази даних, що включають: фонд основної навчальної та навчально-методичної літератури; фонд періодичних видань, укомплектований галузевими виданнями, відповідними профілями підготовки кадрів, довідково-бібліографічними, а також масовими центральними та місцевими суспільно-політичними виданнями; фонд наукової літератури, представлений монографіями та періодичними науковими виданнями за профілем кожної освітньої програми.
Однак, використання в освіті інформаційних комунікаційних технологій (ІКТ) і електронних освітніх ресурсів (ЕОР) в самоосвіті співробітників ОВС носить сьогодні здебільшого епізодичний характер. Цілісна електронна освітня середовище як фактор підвищення якості самоосвіти поки не створена. Тим не менш, багато ВНЗ МВС ведуть роботу в даному напрямку.
Розглянемо досвід використання інформаційних технологій, їх види і їх можливості для самоосвіти співробітників поліції в вузах МВС Росії.
У 2006 році в Санкт-Петербурзькому університеті МВС Росії створений Інформаційно-освітній центр raquo ;, що включає комплекс різних ресурсів , які представлені у вигляді навчальних матеріалів, наукової та довідкової інформації. До першого блоку ресурсів відносяться електронні навчально-методичні комплекси кафедр, електронний архів навчально-методичних матеріалів, каталог навчально-методичних матеріалів центрального порталу системи дистанційних освітніх технологій МВС Росії, а також гіпертекстові матеріали цієї системи у форматі Стеллус ( Stellus ). В даний час кафедрами розроблено близько 11000 елементів навчально-методичних комплексів, які розміщені в інформаційно-освітньому центрі університету. Доступ до нього забезпечується з електронних терміналів, розташованих у підрозділах університету, а також з комп'ютерних місць в читальних залах.
До другого блоку ресурсів відноситься наукова інформація, представлена ??у вигляді автоматизованої інформаційно-пошуку системи НТІ-ЦА та реєстраційного банку даних науково-технічної інформації ГУВС по Санкт-Петербургу і Ленінградської області. Також тут зберігаються автореферати і дисертаційні дослідження, науково-дослідні роботи університету, моніторинг наукової діяльності кафедр та професорсько-викладацького складу університету, аналітичні огляди та інформація про наукових форумах та журнали Вісник Санкт-Петербурзького університету МВС Росії .
Третій блок - довідкова інформація центру. Включає розпорядчі та нормативні документи системи російської освіти, автоматизовану інформаційно-пошукову систему Нормативно-п...
