гнень, деякі особистісні тести.
Суб'єктивний підхід передбачає діагностику властивостей, засновану на самооцінці і самоописании людиною своєї поведінки і особистісних особливостей. У цю групу тестів входять найрізноманітніші особистісні тести - опитувальники, які поділяють на тести, що оцінюють особистісні риси, і тести, що діагностують інтереси і установки людей. У професійній психодіагностиці використовують як общепсихологические тести дослідження особистості (16-факторний опитувальник Р. Кеттела, опитувальник Г. Айзенка), так і спеціально розроблені тести для професійної сфери. Як приклад опитувальників на інтереси можна назвати диференційно-діагностичний опитувальник Е.А. Клімова.
Один з основних методів в психології праці - профессіографія - являє собою комплексний метод вивчення і опису змістовних і структурних характеристик професій з метою встановлення особливостей взаємини суб'єкта праці з компонентами діяльності (її змістом, засобами, умовами, організацією) і її функціонального забезпечення. Опис професійної діяльності є першим і найважливішим етапом будь-якого дослідження в психології праці. Воно грунтується на всебічному вивченні діяльності та певної систематизації даних. Таким чином, профессіографія являє собою одночасно і перший (описовий) етап психологічного аналізу діяльності, і комплексний метод її вивчення, що включає використання всіх відомих методів.
Висновок
соціальний психологічний працю відпочинок
У суспільстві, в його освітніх структурах змінюється ставлення до психологічних знань в цілому, і до прикладної психології в особливості. Знання про основні психологічні закономірності, про психологічні основи професійної діяльності розглядаються сьогодні як необхідний компонент загальної культури особистості фахівця будь-якого профілю. У силу цього психологічні дисципліни, і в Зокрема психологія праці, отримують все більше поширення в структурі навчального процесу факультетів, не тільки психологічного, а й інших профілів.
Всі відбуваються сьогодні соціально-економічні зміни сходяться на одному і тому ж - необхідності можливе більш повного і глибокого використання знань про психологію діяльності та її суб'єкта, основу чого складає психологія праці; ці зміни одночасно кидають виклик самої класичної психології праці, переорієнтують її на інші, нові професії, на інші проблеми, напрямки і галузі вивчення; не скасує колишньої класичної психології праці, нова психологія професійної діяльності повинна відповісти на цей виклик. Це стратегічне завдання розвитку психології праці, і її ще належить вирішити.
Успіхи досліджень психології праці в значній мірі визначаються розвитком методологічного апарату. Розробка конкретних методів дослідження базується на методологічних принципах, що виходять з теоретичних положень науки. Будь-який метод дослідження завжди несе на собі відбиток тієї чи іншої теорії, до ???? ая визначає і вибір об'єкта дослідження, і способи розшифровки отриманих результатів.
З позиції методологічного аналізу виділяють три рівні:
1. загальну методологію - загальний філософський підхід, загальний спосіб пізнання явищ дійсності;
2. спеціальну методологію - сукупність методологічних принципів, застосовуваних у цій галузі знання;
. конкретні методи, методики та процедури дослідження, пов'язані з практикою дослідження.
Список використаної літератури
1. Зеер Е.Ф. Психологія професій: Навчальний посібник для студентів вузів.- М .: Академічний Проект; 2006 - 336 с.
. Ільїн. Є.П. Мотивація і мотиви. Москва., 2004. - 103 с.
. Карпов А.В. та ін. Психологія праці: Підручник для вузів. Москва., 2008. - 95 с.
. Майерс Д. Соціальна психологія. СПб., 2008. - 230 с.
. Никифоров Г.С. Самоконтроль людини. Липецьк., 2007. - 160 с.
. Носкова О.Г. Історія психології праці в Росії (1917-1957). Москва., 2009. - 132 с.
. Носкова О.Г. Психологія праці: Навчальний посібник. Москва .: Академія, 2006. - 150 с.
. Пряжников Н.С., Пряжнікова Є.Ю. Психологія праці та людської гідності. Москва .: Академія, 2007. - 123 с.
. Психологія праці: Підручник для студентів вищих навчальних закладів/За редакцією проф. А.В. Карпова.- М .: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕС, 2003 - 352 с.
. Свєнціцький А.Л. Психологія управління організації. СПб., 2006. - 162 с.
