Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Державне управління в ОКРЕМЕ сферах суспільного розвитку

Реферат Державне управління в ОКРЕМЕ сферах суспільного розвитку





пеціалістів. Вища освіта в Канаді оптимально відповідає Вимогами современного дінамічного розвинення світу.

Японія

Серед стран, Які останнімі рокамі пов'язують з системою освіти свои разючі Успіхи у соціальному, економічному, політічному жітті - Японія та Південна Корея. Вместе с Кітаєм смороду представляються східноазійській тип освіти та педагогічної освіти. Хоча Японія та Південна Корея зізналася сильного американського впліву, їх освітні СФЕРИ збереглі азійську своєрідність. Ця особлівість, щонайперше, Полягає у значній централізації управління освітою, сильному впліві держави на всі аспекти освітнього життя, незважаючі на достаточно розвинутості приватний освітній сектор (например, в Японії 75% вузів є приватне).

Аналізуючі розпочато в 1989 р. велікомасштабну, третій в истории країни реформу освіти («Документ Міністерства освіти, науки й культура Японії», «Політика японського Уряду в області освіти, науки та культури, 1989»), Міністерство опублікувало Доповідь «Реформа освітньої системи нового часу» (1991 р. ), В якій, зокрема, відзначається, что в Японії Відсоток зарахування у повні Середні школи, а такоже Відсоток продвижения в коледжі та університети так само великий, як в Амеріці. Ефективність освіти така ж висока, як и в Европе. Зрозуміло, что Визначні результати післявоєнної национальной политики в Галузі освіти НЕ только в кількісному, а й якісному відношенні пов'язані, зокрема, з розвитку системи підготовкі педагогічних працівніків. Професія педагога зберігає свою традіційну суспільну повагу, пріорітетність и пріваблівість. Початкова заробітна плата японських вчителів НЕ нижчих, аніж у випускників, что Працюють у промисловому секторі. Серед шкільних учителів чоловіки становляит 60%.


РОЗДІЛ 4. Аналіз СУЧАСНИХ світовіх тенденцій у взаємовідносінах Суспільства та бізнесу


У мировой практике Визначи кілька рівнів соціально відповідальної поведінкі бізнесу (СВБ):

Сумлінне виконан своих прямих зобов язань перед суспільством і держава: заробітна плата, трудове законодавство, податки, якість продукції и т.п. (назівають базових рівнем);

Розвиток партнерських внутрішньокорпоратівніх отношений. Про єкти -робітнікі КОРПОРАЦІЇ та їхні сім ї. Надання пакету СОЦІАЛЬНИХ услуг и пільг (фахова підготовка, соціальні послуги, пенсійне и житлове забезпечення, удосконалення охорони праці й здоров я та ін.);

Програми и напрямки діяльності, что Виходять за рамки окремої КОРПОРАЦІЇ. Про єктами віступають ОКРЕМІ территории або категорії населення. Добродійні програми, інвестиційні вкладення в транспортну и соціальну інфраструктуру территории, благоустрій территории ТОЩО;

Соціальна відповідальність бізнесу в найширшо СЕНСІ передбачаєучасть корпорацій у розробці й проведенні государственной соціально! економічної політики, спрямованої на сталий розвиток Суспільства в цілому.

У розвинення странах перша базова стадія в діскусіях по вопросам развития СВБ Вже НЕ фігурує. Зобов язання цього уровня спріймаються як природний момент підпріємніцької ДІЯЛЬНОСТІ, что НЕ потребує спеціального підтвердження статусом соціально відповідального бізнесу.

Інстітуціональна підтримка СВБ на національному Рівні здійснюється з боці держави, громадськості й бізнесу: ·

Держава. Ее Функції: а) визначення спеціальніх ОРГАНІВ, відповідальніх за проблеми СВБ; б) ініціатива относительно розробки ї Поширення Принципів СВБ в суспільстві й бізнес! середовіщі; в) організація рейтінгів и змагань з прісвоєнням знаків за Впровадження кращих можливіть, за найбільш відповідальну Компанію та ін .; г) реалізація спільніх з бізнесом проектів; д) Впровадження обов язкової звітності корпорацій относительно СОЦІАЛЬНИХ, екологічних и економічних наслідків їхньої ДІЯЛЬНОСТІ.

· Громадськість (неприбуткові організації, асоціації, консультаційні й Дослідницькі центри, что є «Мозкова центрами» Суспільства). Громадські Структури співпрацюють з державн органами: а) у реализации проектов, что мают за мету розвіваті кодекси поведінкі корпорацій, в підготовці публікацій з проблем СВБ; б) у розробці бази даних для тихий спожівачів и компаний, Які хотят інформуваті громадськість про їх крокі относительно СВБ як елемента їхнього корпоративного управління.

· Бізнес (бізнесасоціації, мережі). Функції бізнес! Асоціацій: а) реалізація СВБ у своїй ДІЯЛЬНОСТІ; б) співпраця з державн органами в Публікації звітів з етики в бізнесі; в) партнерство з державн органами Задля актівної Боротьба з соціальнімі проблемами, Здійснення соціальної інтеграції, Підвищення поінформованості бізнесу.

Міжнародна практика относительно нормативно-правової бази СВБ представлена ??так, мав зв...


Назад | сторінка 7 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Типи і види прогнозів соціально-економічного розвитку держави. Планування ...
  • Реферат на тему: Державна підтримка створення та розвитку інноваційних освітніх установ (на ...
  • Реферат на тему: Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих РАО: становлення і розвиток
  • Реферат на тему: Державний освітній стандарт початкової професійної освіти. Навчальний план ...
  • Реферат на тему: Географічні Особливостігри розвитку дошкільної освіти на территории Кіровог ...