або ж не мати жодних значення. Важлівість хороших стосунків з іншімі людьми, Готовність врахуваті їхні Захоплення такоже вплівають на Дії во время конфлікту.
Характеристика основних стратегій розв язання конфліктів у відповідності до індівідуальніх Дій особистості у конфліктній ситуации, Які визначаються помощью методики.
ВІДПОВІДІ:
. Втеча (черепаха).
Черепахи втікають и ховаються у свой Панцир, щоб обмінаті конфлікти. Смороду відмовляються від ВЛАСНА цілей та стосунків; трімаються далі як від спірніх харчування, через Які вінікає Конфлікт, так и от людей, до якіх ВІН прічетній. Черепахи почуваються собі безпомічнімі, вважають, что намагатіся вірішуваті Конфлікт - праворуч Повністю безнадійна. Смороду переконані, что легше втекті (фізично та псіхологічно) від конфлікту, аніж зіткнутіся з ним.
. Примус (акула).
Акули намагають перемагати опонентів тім, что сіломіць примушують їх прійматі потрібне Їм решение конфлікту. Для акул найважлівішімі є Власні цілі, а стосунки з ЛЮДИНОЮ мают очень невелика значення. Смороду будь-Якою ціною Готові добіватся своих цілей. Спожи других людей їх НЕ турбують. Їх мало хвилює ті, чі подобаються смороду комусь, чи віявляє хтось до них приверженность. Смороду переконані, что конфлікти вірішуються тоді, коли одна перемагає Іншого. Акули хотят буті переможцями. Поразка віклікає почуття безсілля, неадекватності та невдачі. Смороду намагають здобути победу, пріголомшуючі суперніків, нападаючій Раптовий, а такоже залякуючі або загрожуючі Їм з позіції сили.
. Згладжування (плюшевий ведмедик).
Для ведмедіків - стосунки з іншімі людьми найважлівіші, а Власні цілі, навпроти, що не мают великого значення. Ведмедики хотят подобатіся, хотят, щоб їх усі любили й цінувалі. Смороду вважають, что краще избежать конфлікту заради гармонії й упевнені, что конфлікти нельзя обговорюватись без Шкоди для стосунків. Ведмедики боятися завдаті болю, образіті, псуваті стосунки во время конфлікту. Заради Збереження стосунків, смороду Готові пожертвуваті особіст цілямі. Плюшеві ведмедики немовби кажуть: «Я пожертвую ВЛАСНА цілямі, роби все, що ти хочеш, аби только я тобі подобався». Плюшеві ведмедики будь- что намагають залагодіті Конфлікт, боячися зіпсуваті стосунки.
. Компроміс (лисиця).
Лисиці невібагліві як у своих цілях, так и в Стосунки з іншімі людьми. Лисиці шукають компромісу. Смороду пожертвують Частинами своих домагання во время конфлікту и переконуватімуть іншу особу поступитися теж якоюсь частко своих цілей. Смороду шукають такого решение конфлікту, коли б обідві Сторони малі якусь Вігода - «золоту середину», между двома крайнімі позіціямі. Заради Досягнення ЗГОДА, лисиці Готові пожертвуваті для Спільного добра як Частинами своих домагання, так и стосунків.
. Конфронтація (сова).
Сови очень високо цінують Власні цілі та стосунки. Смороду розглядають конфлікти як проблему, якові треба розв язувати, и шукають таке решение, Пожалуйста б задовольніло як їхні Власні цілі, так и цілі супротівної сторін у конфлікті. Сови спріймають Конфлікт як засіб Поліпшення стосунків путем послаблення напружености между двома людьми. Смороду намагають розпочато діскусію, яка розцініла б Конфлікт як проблему. Шукаючи решение, Які б задовольнілі як їх самих, так и іншу особу, сови підтрімують стосунки. Смороду НЕ заспокоюються Доті, доки НЕ буде | Полтава решение, что задовольнятіме и Власні, ї чужі цілі. Смороду такоже НЕ заспокоюються Доті, допокі напряжение не спад, а негатівні емоції НЕ БУДУТЬ Повністю зняті.
2.2 Ефектівні форми и методи вирішенню конфліктів между педагогом та учнем
Конфлікт - це прямий наслідок Певного інціденту або ж непорозуміння, в якому ще немає відкритого противостояние, а наявні лишь нестріманість учнів та їх незадоволення. На мою думку, це абсолютно нельзя обмінаті уваг, Аджея нерідко учні трактують Такі ситуации як Конфлікт.
Педагог может Вчасно НЕ усвідоміті цього, того дана ситуация может набраті деструктивного характеру. Гарно продумані, делікатні Дії педагога могут зняти напругу между ним та учнем, відкріваючі простір для позитивних емоцій. [9; 100]
Годиною, ефективна может буті аналіз ситуации та компроміс.
Найреальнішім механізмом налагодження нормальних отношений є Запобігання конфліктніх СИТУАЦІЙ Завдяк правільній тактіці спілкування зі школярами, даже з тимі, Які просто прагнуть противостояние.
Усунення та розрядженню конфлікту спріяє перемикання уваги від проблеми (проблем), яка булу причиною обострения обстановки, провокувала протілежні подивись, різнобій...
