и середні величини інтелекту в групах дітей та їх приймальних і біологічних батьків, має повне право сказати, що спостережуване схожість за інтелектом між прийомними дітьми та їх батьками-усиновителями зумовлено загальною середовищем (загальна середу в нашому прикладі тільки у прийомних дітей і матерів-усиновітелей). Як не дивно, але висновки генетика і психолога абсолютно не суперечать один одному, але для генетика мірою подібності є кореляція, яка вказує на те, що показники інтелекту у родичів в популяції коварііруют, а для психолога таким заходом є схожість в абсолютних значеннях або середніх величинах інтелекту в групах прийомних дітей та їхніх матерів-усиновителів, яке говорить про можливості середовища впливати на фенотип в індивідуальному розвитку. Середа, впливаючи на індивідуальний розвиток кожної конкретної дитини, призводить до збільшення подібності в абсолютних величинах ознаки між дітьми та батьками-усиновителями. Однак спостережувані межиндивидуальних різниці за інтелектом в даному прикладі повинні бути пояснені генетичними відмінностями між індивідами. Підставою для цього і є висока кореляція між біологічними родичами.
Коефіцієнт кореляції передбачає наявності будь-якої причинно-наслідкового залежності між змінними. Якщо зі збільшенням змінної х спостерігається зростання змінної y, то ми констатуємо наявність позитивної кореляції між цими змінними, однак на цій підставі ми ще не можемо стверджувати, що збільшення у є наслідком збільшення х. Наприклад, у містах ми можемо виявити, що кількість кафе і столових позитивно корелює з кількістю лікарень та поліклінік. Природно, з цього не випливає, що громадське харчування є причиною високої захворюваності населення, що і призводить до появи нових лікувальних установ. Просто кількість тих і інших закладів визначається чисельністю населення міста: чим більше жителів, тим більше необхідно як кафе, так і поліклінік. Звідси і висока позитивна кореляція. Таким чином, коефіцієнт кореляції дозволяє визначити лише наявність статистичного зв'язку між змінними, але не дозволяє встановити причину цього зв'язку. У статистиці існує й інший метод вимірювання зв'язку, який передбачає оцінку залежності однієї змінної від іншої. Це метод лінійної регресії. Метод регресії дозволяє передбачити, яку величину матиме залежна змінна у при будь-яких значеннях незалежної змінної х. Мова фактично йде про рівнянні регресії
у i=a + b (x i - x),
в якому нам необхідно визначити величини а і b відповідної лінії регресії. Незалежна змінна (xi - x) являє собою відхилення ознаки даного індивіда від среднепопуляціонной величини. Лінія регресії будується таким чином, щоб квадрати відстаней між нею і всіма точками на графіку були мінімальними.
Коефіцієнт b називається коефіцієнтом регресії у на х. Якщо коефіцієнт регресії достовірно вище 0, то говорять про залежність змінної у від змінної х. У кількісній генетиці регресія застосовується в основному в дослідженнях батьків і дітей. Часто використовують одночасно і регресію, і кореляцію. Регресія має ряд переваг в порівнянні з кореляцією, застосування якої обмежена низкою умов, про які йтиметься в наступному розділі. Регресія менш чутлива до цих умов.
математичний генетичний наследуемость психологічний
Висновок
Старий питання про роль спадковості і факторів навколишнього середовища у формуванні та розвитку організму після багатьох років значних протиріч, дискусій і оман розв'язується на базі визнання єдності генетичного і середовищного факторів. У процесі розвитку кожного організму реалізація генетичної програми в властивості та ознаки нового організму йде під впливом оточуючих організм умов існування. Наявність генетичної програми забезпечує успадкування організмом ознак предків, його видових особливостей, а вплив умов існування в період розвитку організму визначає відхилення, індивідуальні відмінності, які, як правило, не зачіпають генетичного апарату статевих клітин і не успадковуються. Якщо ж під впливом сильнодіючих факторів середовища виникла мутація, то така зміна успадковується і може зберегтися в поколіннях. Сучасна генетика залежно від конкретних об'єктів, завдань і методів дослідження має ряд розділів і напрямків. В рамках генетики сформувалися як самостійні наукові дисципліни молекулярна генетика, біохімічна генетика, генетика розвитку, цитогенетика, радіаційна генетика, популяційна генетика, генетика мікроорганізмів та ін.
Список літератури
1.Горлов А.А. Нове в методиці визначення генетичних кореляцій [Текст]/А.А. Горлов, Н.А. Горлова, А.І. Горлов//Молодий вчений.- 2014. - №7.- С. 201-203.
.Александров А.А. Психогенетика Учеб. Посібник.- СПб .: Питер, 2009
.Генетіка поведінки: Кількісний аналіз психологічних і психофі...
