ння умов для ефективної взаємодії студента і АОС Самовчитель по Access 97;
- Контроль над ходом процесу навчання.
Для встановлення доцільності автоматизації процесу навчання розглянемо переваги від автоматизації на різних стадіях навчання. Розглянемо докладніше операції, які слід автоматизувати, і позитивні ефекти, які будуть отримані від автоматизації.
Автоматизація контролю знань студентів дозволяє знизити витрати часу викладача.
Автоматизація стадії самоконтролю дозволяє зменшити витрати часу студента на вивчення додаткової літератури і поліпшити сприйняття досліджуваного матеріалу за рахунок його візуального представлення, а також демонстрації готового прикладу вирішення завдання і вказівки на помилку в рішенні, якщо така була допущена. Крім того, автоматизація стадії самоконтролю дозволяє знизити витрати часу викладача на повторне пояснення матеріалу відсутньому студенту, що відповідно підвищить ефективність навчального процесу.
. 3 Вимоги до апаратно-програмного забезпечення
Програмна система призначена для застосування в операційній системі сімейства Windows (Windows 95/96/NT/2000) на комп'ютерах мають наступну конфігурацію:
мікропроцесор класу Intel Pentium/100;
МБ вільного простору на жорсткому диску;
МБ оперативної пам'яті;
монітор SVGA з роздільною здатністю 800х600, 65536 квітів;
миша;
Можливо зміна конфігурації в бік збільшення відповідних параметрів.
Вимога до захисту інформації. Так як АОС Самовчитель по Access 97 не призначена для зберігання і обробки конфедіціальность або секретної інформації, то використання яких або засобів розмежування доступу та захисту на апаратному та програмному рівні не потрібно. Існує лише необхідність проведення низки адміністративних заходів якось обмежують доступ до ЕОМ осіб, що не мають на це права, або не володіють достатніми навичками самостійної роботи, з метою запобігання псування виконавчого та інших модулів системи.
Умова припинення функціонування системи. Система припинить функціонувати в наступних випадках:
система морально застаріла;
пошкоджений код програми в результаті несанкціонованого доступу в систему;
пошкоджений код програми в результаті проникнення в систему вірусів;
змінилося методичне забезпечення дисципліни Системи управління базами даних.
. 4 Вихідна інформація
Вихідний інформацією в розроблюваної системі є такі документи:
- довідкова інформація;
варіанти завдань для самонавчання та самоконтролю;
можливі режими роботи;
- результати контролю.
. 5 Вхідна інформація
Вхідний інформацією в розробляється системі є такі документи:
запит на отримання довідкової інформації;
- вибір режиму роботи;
- введення вихідних даних для режимів самоконтролю і самонавчання
. 6 Математична модель задачі
У рамках АОС Самовчитель по Access 97 під математичною моделлю можна розуміти систему формальних правил процесу видачі інформації, кого навчають і оцінки результатів навчання.
Процес навчання можна розглядати як завдання стабілізації показника якості роботи учня близько заздалегідь заданого номінального значення. Таким показником є ??ступінь засвоєння досліджуваного матеріалу S, який на практиці можна отримати за формулою
=M N;
Де N-кількість контрольних завдань які були видані обучаемому після проходження теоретичної частини уроку; кількість правильно виконаних з першої спроби контрольних завдань.
N =? Ki;
I
Де Ki=1 у випадку, якщо контрольне завдання було виконано правильно з першої спроби;=0 в іншому випадку.
Таким чином, пПоказники ступеня засвоєння досліджуваного матеріалу S фактично дорівнює рівню правильно вирішених з першого разу контрольних завдань у загальній кількості таких завдань.
В даний час в системах середнього, середньо спеціальної та вищої освіти широко застосовується п'яти-бальна шкала оцінки рівня знань і практичних навичок учнів.
У рамках розроблюваної АОС Самовчитель по Access 97 можна рекомендувати наступну форму для перетворення зна...
