> Методичний коментар: здатність дитини радіти, диференціювати зміни в навколишньому середовищі фіксується в таблиці.
Дитина бурхливо реагує на появу нового - 1 бал.
Дитина бурхливо реагує на появу нового після стимуляції - 0,5 бали.
Дитина дивиться з цікавістю на появу нового - 0,25 бала.
Дитина дивиться з легкою посмішкою - 0 балів.
Методика № 10
Дидактична гра № 9 "працьовитий малюк" (параметри 10, 11, 12)
Мета: з'ясувати здатність дитини прагнути активно діяти з піском, водою, снігом, камінням. p> Інструкція до виконання: дорослий пропонує зібрати сухе листя, полити квіточки, викласти на доріжку камені і т.д.
Методичний коментар: здатність дитини прагнути активно діяти з піском, водою, снігом, камінням фіксується в таблиці.
Дитина активно діє з природним матеріалом - 1 бал.
Дитина діє з природним матеріалом після стимуляції - 0,5 бали.
Дитина діє з природним матеріалом за допомогою дорослого - 0,25 бала. p> Дитина кидає каміння, розсипає пісок, мені листя - 0 балів.
VI Комплекс методик для спостереження і поточного контролю за художньо-естетичним розвитком дитини другого року життя
Методика № 11
Дидактична гра № 1 "Подивися книжку, подивися картинки "(параметри 1)
Мета: з'ясувати прагнення дитини розглядати ілюстрації, малюнки, твори народного декоративного мистецтва.
Інструкція до виконання: дорослий пропонує дитині подивитися нові картинки.
Методичний коментар: прагнення дитини розглядати ілюстрації, малюнки, твори народного декоративного мистецтва фіксується в таблиці.
Дитина з цікавістю розглядає картинки і книги - 1 бал.
Дитина розглядає картинки і книжки після стимуляції - 0,5 бали.
Дитина не довго роздивляється картинки і книги - 0,25 бала.
Дитина дивиться на картинки і відкидає їх - 0 балів.
Методика № 11
Дидактична гра № 2 "Послухай музику" (параметр 2)
Мета: з'ясувати здатність дитини з інтересом сприймати народну музику, колискові, звуки музичних інструментів.
Інструкція до виконання: дорослий пропонує дитині послухати музику.
Методичний коментар: здатність дитини з інтересом сприймати народну музику, колискові, звуки музичних інструментів фіксується в таблиці.
Дитина з цікавістю слухає музику - 1 бал.
Дитина уважно слухає музику після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина не довго слухає музику - 0,25 бала.
Дитина не реагує на музику і продовжує займатися своєю справою - 0 балів. p> Методика № 11
Дидактична гра № 3 "Потримай сопілку" (варіант 3)
Мета: з'ясувати здатність дитини розглядати і обстежити дотиком пальчиків різні за кольором і фактурою іграшки, випробувати їх на звучання і міцність. p> Інструкція до виконання: дитині пропонують потримати іграшку, яка йому сподобалася.
Методичний коментар: здатність дитини розглядати і обстежити дотиком пальчиків різні за кольором і фактурою іграшки, випробувати їх на звучання і міцність фіксується в таблиці.
Дитина з цікавістю розглядає нову іграшку - 1 бал. Дитина уважно розглядає нову іграшку після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина починає стукати новою іграшкою - 0,25 бала.
Дитина не реагує на появу нової іграшки - 0 балів.
Методика № 11
Дидактична гра № 4 "Послухай музику і потанцюй" (Параметр 4)
Мета: з'ясувати здатність дитини активно рухати кінцівками під час звучання музики, імітувати танцювальні рухи. p> Інструкція до виконання: дорослий пропонує дитині послухати музику і потанцювати.
Методичний коментар: здатність дитини активно рухати кінцівками під час звучання музики, імітувати танцювальні рухи фіксується в таблиці.
Дитина під музику присідає, пружинить, ритмічно повертається в різні сторони - 1 бал.
Дитина танцює після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина починає рухатися за допомогою дорослого - 0,25 бала.
Дитина активно не реагує на веселу музику - 0 балів.
Методика № 11
Дидактична гра № 5 "почитай книжку" (параметр 5, 6)
Мета: з'ясувати здатність дитини вслухатися і реагувати на слова, інтонацію голосу дорослого при читанні казок, віршиків, В«потешекВ» і т.п.; повторювати звуки і слова; дізнаватися знайомих героїв, брати активну участь у сюжетно-рольової театралізованої грі; самостійно виконувати певні образні руху, імітувати рухи і дії героїв.
Інструкція до виконання: дорослий пропонує почитати улюблену книжку малюка.
Методичний коментар: здатність дитини вслухатися і реагувати на слова, інтонацію голосу дорослого при читанні казок, віршиків, В«потешекВ» і т.п.; повторювати звуки і слова; дізнаватися знайомих героїв, брати активну участь у сюжетно-рольової театралізованої грі; ...
