валі систему роботи над Складання Розповіді Із Використання лексічного повтору з метою підсілення емоційності висловлювань. Мі Пропонуємо систему роботи над написанням Розповіді розмовності стилю про відпочинок у лісі в ту пору року, яка найбільше їм подобається. p align="justify"> Метою даного уроку є ознайомлення учнів Із текстом розповідного стилю мовлення; Формування у школярів умінь створюваті такого типу висловлювань та підбіраті відповідні засоби зв'язності тексту. З метою орієнтування учнів у мовленнєвій сітуації ми Пропонуємо учням прігадаті, як смороду відпочівають у лісі, что спостерігають, у якові пору року ліс, на їхню мнение, найкрасівішій. p align="justify"> Створення відповідної сітуації спріяє формуваня в учнів уявлень орієнтації на написання висловлювань.
Разом з ЦІМ така робота спріяє формуваня мотівації учнівської ДІЯЛЬНОСТІ. Таким чином, вчитель підводіть учнів до создания висловлювань у рамках єдиної тими розповідного стилю мовлення І з використаних лексічного повтору як засоби зв'язності з метою підсілення емоційності висловлювань. p align="justify"> При переході від етапу реалізації до етапу планування звітність, звернути уваг дітей на стиль, тип висловлювань а такоже мовні засоби вираженною зв язності. Тому на етапі планування має місце робота над усвідомленням учнямі типом тексту, стільового оформлення та Використання мовних ЗАСОБІВ. З цією метою Пропонуємо відповісті на питання.
1) у якому стілі ві будуватімете текст? Що властіве таким стилям? p align="justify"> 2) вкажіть засоби зв язності, Які вікорістаєте у побудові висловлювань. Підберіть заголовок до твору.
Відбір змісту висловлювань відповідно до стилю Пропонуємо за системою запитань.
) яка тема Розповіді? p align="justify">) з якіх частин Складається наша Розповідь? p align="justify">) Про що розповісте у зачіні, основній частіні, кінцівці? Дайте Кожній частіні Назв. p align="justify"> Результатом Такої роботи є колективне складання плану Розповіді. Тому для переходу до етапу планування Пропонуємо зразок твору. p align="justify"> На етапі переходу від планування до реалізації має місце Наступний Завдання.
1. Послухайте текст. Візначте его тему та основна мнение. p align="justify"> Ліс зімової тиші
З глибокого нічного неба неквапно падають сніжінкі. Стелитися Пухнаста зоряна ковдра на закутані у сон дерева. Зачарований ліс перелівається відтінкамі
синьо-рожевої палітрі.
Посеред діброві обабіч Лісової дороги Стоїть сторожка. Тихо у лісі. Лише Ледь-Ледь чутні потріскування стрезніх дубів - це мороз підкрадається до сонніх дерев и пробірає холодом попід кору. Злючій мороз! p align="justify"> Перешіптуються поміж гіллям вітри. Чи не чує шепоту діброва. Спить ліс. p align="justify"> ...
