Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Книга, учебник » Основи психології та педагогіки

Реферат Основи психології та педагогіки





кількістю матеріалу, який утримується в пам'яті. Ця характеристика називається об'ємом пам'яті. Обсяг і тривалість зберігання є залежними параметрами: від часу зберігання залежить обсяг збереженого матеріалу. p align="justify"> Розвиток технічних засобів, які володіють дуже великою швидкістю переробки інформації та підвищення вимог до людини, що працює з цією технікою, призвели до необхідності боле детального вивчення швидкісних характеристик пам'яті. У результаті були виділені, як окремі види, сенсорна (сверхкратковременная) і оперативна пам'ять. p align="justify"> Вперше поняття сенсорної (сверхкратковременной) пам'яті, як відмінної від короткочасної пам'яті, було введено Р.Аткінсоном. Він припустив, що для кожної модальності (якості) існує своя строго специфічна область, де інформація зберігається нетривалий час (від кількох сотень мілісекунд до декількох секунд залежно від модальності). Далі інформація пасивно В«перекачуєтьсяВ» у короткочасне сховище. p align="justify"> Поняття оперативної пам'яті також було введено Аткинсоном, спільно з Шифріним. Вони вперше вказали на те, що інформація не зберігається в короткочасній пам'яті пасивно, а активно підтримується (протягом 15-30 с.) І перекодируется, перш ніж перейти в довгострокову пам'ять. Під оперативною пам'яттю розуміється система збереження і переробки інформації, яка є многокачественной (мультимодальної). Вона включає запам'ятовування, збереження і відтворення інформації, що переробляється в ході виконання дії та необхідної тільки для досягнення мети даної дії. p align="justify"> Обсяг короткочасної і довготривалої пам'яті. Об'єм пам'яті - це кількість інформації, яка утримується і зберігається людиною. Традиційно вважають, що обсяг пам'яті є константою, і, коли кількість інформації переповнює цей обсяг, вона втрачається. Цей обсяг визначається пропускною здатністю сенсорної пам'яті і дорівнює магічною формулою 7 В± 2, незалежно від того, якою буде інформація: звуковий або візуальної (наприклад, літери). Всі дослідження обсягу пам'яті проводилися на короткочасної пам'яті. Для дослідження обсягу довгострокової пам'яті поки не існує подібних експериментальних процедур. Прийнято вважати, що обсяг довгострокової пам'яті нескінченний. br/>

Контрольні питання до теми № 14


Дайте характеристику пам'яті як психічному процесу.

Які види пам'яті ви знаєте?

Процеси пам'яті їх характеристика.

У чому різниця між процесом відтворення і впізнавання?

Які основні порушення пам'яті ви знаєте?


ТЕМА 15. УВАГА


Лекція 15. Увага


Основні поняття:

увагу; атенюатор; зовнішні фактори уваги; внутрішні фактори уваги; обсяг уваги; стійкість уваги; відволікання; зосередженість (концентрація) уваги; неуважність; уявна неуважність; справжня неуважність; переключення уваги; розподіл уваги; обсяг уваги ; стійкість уваги; переключення уваги; мимовільне увагу; довільну увагу; послепроизвольное увагу.


Визначення уваги як психічного феномену


Увага означає зв'язок свідомості з певним об'єктом, його зосередженість на ньому.

Увага - це здійснення відбору потрібної інформації, забезпечення виборчих програм дії і збереження постійного контролю над їх протіканням.

Функції уваги. Увага не тільки визначає початок якої діяльності. Воно виступає як контрольний механізм у цю діяльність. Увага забезпечує сигнали, що вказують на те, що завдання ще не виконане, дія не завершено, і саме ці В«зворотні сигналиВ» спонукають суб'єкта до продовження активної діяльності. П.Ліндсей, активно вивчав увагу, назвав цей механізм атенюатор (дослівно з англ. В«ВнімательщікВ»). p align="justify"> Увага - це свого роду палиця з двома кінцями.

З одного боку, воно дозволяє нам слідувати за певною лінією інформації, яка нас цікавить, виділяючи її з багатьох інших, що йдуть в цей же час, хоча кожна прагне заглушити інші. Не будь цієї здатності, життя перетворилося б у х ГЎ ос, оскільки ми могли б охопити зміст що відбувається у світі тільки за умови, що кожна подія відбувалася б ізольовано, без конкуренції з боку інших В«конкуруючихВ» подій. Отже, увага має виборчої спрямованістю.

З іншого боку, увага обмежує нашу здатність стежити за всіма подіями, що відбуваються.

Хоча часто це буває бажано. Навіть якщо тільки одна лінія інформації представляє безпосередній інтерес, не вигідно концентрувати на ній увагу до такої міри, що інші події, які потенційно можуть виявитися більш важливими...


Назад | сторінка 79 з 123 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Поняття: загальна характеристика, зміст та обсяг, види
  • Реферат на тему: Увага, його властивості, види і функції
  • Реферат на тему: Сутність поняття, його зміст та обсяг
  • Реферат на тему: Зв'язок показніків уваги учнів з успішністю навчальної ДІЯЛЬНОСТІ
  • Реферат на тему: Основи вивчення уваги і пам'яті у спортсменів