говорять про види, форми і типах пам'яті. Види пам'яті пов'язують з модальністю (якістю матеріалу, що запам'ятовується). Форми пов'язані з вольовим компонентом у структурі процесу пам'яті. Саме В«навмисніВ» форми пам'яті цікавлять практиків. Методи вдосконалення отримали назву мнемотехніці. Термін В«типВ» використовується при описі часових характеристик пам'яті. p align="justify"> Види пам'яті
Традиційно пам'ять поділяють за видами на образну, словесно-логічну, емоційну і моторну (рухову). Підставою поділу пам'яті на ці види є предмет відображення. p align="justify"> Образна пам'ять. Основною функцією пам'яті в сенсориці і перцепції є закріплення тієї інформації, яка надходить через органи чуття. В іншому випадку не могло бути й мови про створення сенсорного або перцептивного образу, який складається на основі багатьох відчуттів і не завжди однієї якості. Крім того, має місце такий результат процесу пам'яті як уявлення. Це образ, який виникає вдруге, в часі. Тільки завдяки закріпленню і зберіганню інформації можлива передача образу в часі. Отже, закріплення, збереження та передача в часі чуттєвого досвіду отримало назву образної пам'яті. Цей перший вид пам'яті був виділений Г. Еббінгауз. p align="justify"> Смислова, логічна (словесно-логічна) пам'ять. Завдяки накопиченню та закріпленню тієї інформації, яку дає чуттєвий досвід, можливий перехід до вторинного досвідом-ту - логічному пізнанню (мислення - вторинний, похідний процес пізнання). Пам'ять супроводжує розумовий процес, вона і закріплює, і завершує роботу мислення. Тому другий вид пам'яті зазвичай визначається як смислова, або логічна пам'ять, а так як запам'ятовується звичайно представлений в слові (понятті), то її ще називають словесно-логічна. p align="justify"> Емоційна пам'ять. Завдяки включенню пам'яті відбувається закріплення емоційного досвіду людини. Пам'ять супроводжує всіх емоційним процесам. Найбільше її вивчають при аналізі емоційного досвіду особистості, вплив на її сьогохвилинне поведінка завчено досвіду переживання успіху/невдачі. Для емоційної пам'яті характерні мимовільність і висока швидкість переходу емоційного образу в довгострокову пам'ять. p align="justify"> Моторна (рухова) пам'ять. Вона є компонентом будь-яких наших рухів і дій. На її основі ми формуємо рухові навички: пишемо, малюємо, чистимо зуби, користуємося столовими приборами і т.п. Ця пам'ять не поступається образної по схоронності запомненного дії. p align="justify"> Запропонована вище традиційна класифікація видів пам'яті піддається корекції з боку багатьох учених. За останні кілька десятків років були виділені і описані кілька нових видів пам'яті. Серед них можна виділити автобіографічну пам'ять і метапамять. p align="justify"> Автобіографічна пам'ять представляє собою цілий розумовий набір сцен, категорій і пр., які мають особисте ставлення до індивіда. Було виявлено, що людина може пригадати власні переживання, приймаючи позицію стороннього спостерігача або поміщаючи себе всередину сцени, учасником якої він є. Зміст пригадування як би дається з різних точок зору: у першому випадку людина як би В«пар Гє тВ» над сценою, у другому - знаходиться в ній . Сам термін автобіографічної пам'яті ввів психолог Д.Робінсон в 1976 році. Що стосується метапамяті, то це поняття було введено У.Шнейдером, як знання про процеси, що відносяться до пам'яті. Метапамятью називають пам'ять людини про свою пам'ять. Дослідники виявили, що з віком покращується знання про ефективні стратегії індивідуального запам'ятовування і, особливо, про умови їх застосування.
Типи пам'яті
Кожній людині з власного досвіду відомо, що деякі події запам'ятовуються надовго, інші не залишають через деякий час навіть швидкоплинного сліду. Тривалість, як найбільш явно кидається в очі властивість пам'яті, лягла в основу дихотомії короткочасної і довготривалої пам'яті. p align="justify"> Короткочасна пам'ять передбачає одноразове пред'явлення матеріалу і його короткострокове зберігання. Утримати матеріал в короткочасній пам'яті можна за допомогою повторення. Але таке утримання здійсненно тільки в тому випадку, якщо кількість підлягає утриманню матеріалу невелика. Хоча повторення може допомогти утримати матеріал, воно не в змозі збільшити обсяг системи пам'яті. Процес повторення як би просто підхоплює слабкий, стирається слід сигналу і В«освіжаєВ» його, знову вводячи в короткочасну пам'ять. p align="justify"> Довготривала пам'ять спирається на багаторазове пред'явлення матеріалу і тривале його зберігання.
Короткочасна і довготривала пам'ять розрізняються не тільки за параметром тривалості зберігання інформації, а й за...
