justify"> Таким чином, дослідження з проблеми впливу ЗМІ на моральне виховання школярів показало що, засоби масової інформації займають величезне місце в житті кожного школяра і суспільства в цілому. Телебачення, радіо, преса, Інтернет стали основними джерелами інформації, що формують внутрішній світ дітей. Якщо всього століття тому внутрішній світ людей формувався на основі їх особистого спілкування, професійної діяльності, подорожей, то сьогодні зовсім не потрібно бути дуже активною людиною, щоб дізнатися новини з іншого боку планети, нема чого виходити з дому для спілкування з людьми. Сьогодні кожен школяр день у день використовує різні види ЗМІ, але найчастіше переважають Інтернет і телебачення. Особливу тривогу викликає факт впливу сучасних засобів масової інформації на молоде покоління. Вплив це в цілому носи негативний характер. Це підтверджується і існуючими дослідженнями і в цілому ситуацією в суспільстві. Хвиля насильства, що захлеснула суспільство, зростання невмотивованої агресії, руйнування традиційних загальнолюдських цінностей, відсутність у молоді моральних орієнтирів, духовних лідерів, зниження порогу чутливості - все це не в останню чергу зумовлено сучасним станом засобів масової комунікації. Вчителям потрібно звернути на всі ці факти особливу увагу і вміти боротися з цією негативною інформацією, навчитися привертати увагу дітей, грамотно використовуючи кожен з напрямків ЗМІ. І в першу чергу дати їм основи моральності та моралі поки ще не все підростаючі уми впровадили в себе весь шлак, який дає їм ЗМІ.
БІБЛІОГРАФІЯ
Бабанський Ю.К. Педагогіка.- М., 1988р.
Вестн. Моск. ун-ту. Сер. 10. Журналістика.- 2007. - № 5
Вульфсон Б.Л. Етичні імперативи і завдання виховання//Педагогіка.2006. №10.С.3-10.
Гаврилов В.А. Нариси історії морального виховання в радянській школі (1917-1930). Кишинев: Штиинца, 1983. 130с.
Гінзбург Е., Коли комп'ютер приносить біду/Елеонора Гінзбург//Навчання в Росії.- 2006. - № 11
Гончаров М.М. Педагогічна система К.Д. Ушинського.- М., 1974
Гурова Р.Г. Сучасна молодь: соціальні цінності і моральні орієнтири//Педагогіка 2000. №10.С.32-38.
Даль, Володимир Іванович. Тлумачний словник живої великоросійської мови: обр. ст./В. І. Даль; совмещ. ред. изд. В. І. Даля та І. А. Бодуена де Куртене; [науч. ред. Л. В. Беловінскій].- М .: ОЛМА Медиа Групп, 2009. - 573 c.
Дубініна, Т. М. Діти в Інтернеті/Т. Дубініна//ІКТ в освіті.- 2008. - № 14. - С. 4-5.
Кузина, С. В. (РАЦС). Роль ЗМІ у формуванні культурних пріоритетів молоді/С. В. Кузіна//Влада.- 2007. - N 8.
Латишіна Д.І. Історія педагогіки (Історія освіти та педагогічної думки): навчальний посібник (текст)/Латишева Д.І.М .: Гардаріки, 2002 р.
Левицька А.А. Ваша дитина і реклама Москва 2011.
Мар'єнко І.С. Моральне становлення особистості.- М., 1985р.
Немов Р.С. Психологія. Учеб. Для студ. вищ. пед. навч. закладів: У 3 кн.- 4-е вид.- М .: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. - Кн. 2: Психологія освіти.- 608 с.
Про розвиток освіти в Російській федерації//Народне освіту. 2006. №10. С.32-38.
Ожегов, Сергій Іванович. Тлумачний словник російської мови: близько 100 000 слів, термінів і фразеологічних висловів/С.І. Ожегов; під ред. Л. І. Скворцова.- 26-е изд., Испр. і доп.- М.: Онікс [и др.], 2009. - 1359 c.
Павлова М.П. Педагогічна система А.С. Макаренко. М .: Профтехіздат, 1963.336с.
Полуехтова І. А. Телебачення як механізм соціального контролю raquo ;.- 1998р.
Сухонос С.І. Вселенська сила моральності.- М .: Новий Центр, 2005. - 503 с. 15ВИ 5-89117-153-8
Шкондін М.В. Засоби масової інформації: системні характеристики.- М., 1995..
Яновська М.Г. Моральне виховання і емоційна сфера особистості//Класний керівник. 2003. - № 4 - С.24-29.
ДОДАТОК 1
Процентне співвідношення напрямків телепередач.
ДОДАТОК 2
ПИТАННЯ ДО ТЕСТУ
. Які фільми ви вважаєте за краще дивитися:
а) бойовики б) комедії с) мелодрами
. Яка телепередача вам подобається більше:
а) Пусть говорят б) Будинок - 2 с) Поле чудес
. Мультфільм, який вам більше подобається:
а) Південний парк б) Ну постривай! с) Том і Джеррі
<...
