й: розвіваті музичний слух, вокально-хорові навички, фантазію та уяву.
Виховна: виховувати культуру сприймання МУЗИЧНИЙ творів, пріщеплюваті любов до музики.
Тип уроку: введення в тему.
Обладнання: ПК, фортепіано, портрет П.І.Чайковського, дидактичні матеріали.
Хід уроку
ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ момент
Вхід дітей під музику П.І.Чайковського «Танок Феї Драже»
Музичне вітання «Вже чарівниця завітала и казку нам подарували»
Основна частина
Бесіда (Ігрова драматізація)
Вчитель. Сьогодні на нас чекає цікава подорож до Музичної казки «Сім сестрічок-чарівнічок». Живий Собі хлопчику, Який очень любив музику. ВІН гарно співав и гравер на різніх МУЗИЧНИЙ інструментах, того его називали Сідореком. Одного разу в ту Країну, де живий Сідорек, прийшов злий чаклун и зачарував музичні звуки та чудовий голос Сідорека. Хлопчик почав благаті ЧАКЛУН повернути Йому музичні звуки, проти тієї відповів:
«Якщо любиш звуки ти,
Спробуй їх отут найти.
Я не только іх сховайся,
Ще як слід зачарува! »
Діти, Допоможемо Сідореку найти нотки?
Звучить п'єса «Дощик» В.Косенка.
Діти, на что схожа ця музика?
На дощик
Як звучала музика?
Швидко, и Ніби колола
Згадаємо пріспівку про дощик: «Дощик, дощик ллється, аж травичка гнеться».
Який перший склад у Цьом слові?
ДО
Яку ноту ми звільнили від чар ЧАКЛУН?
ДО
(Кріпімо нотку-лялечку «ДО» на дошку.)
Далі хлопчик наш іде,
Відшукать звук-ноту Ре.
Може десь вона рості,
Тільки як же взнати де?
Хто мені поможет?
(виходим вчення І прікріплює нотку-лялечку «Ре» на фланелеграф.)
Зраділа нотка Ре,
Що ее розчаклувалі, и заспівала:
«реп'яшок я не від роду,
Це мою Чарівну ніби
Злий чаклун зачарував,
Реп'яшком мене назвавши,
І тому я через ті
називаєся нотка Ре »
За місточку хлопчина блукає,
Зачарований третій звук шукає.
РАПТ бачіть: у мімозі
Покотило дрібні сльози,
Жовті грона затремтілі,
Тихо-тихо задзвенілі:
«Мі-мі-мі, мі-мі-мі,
Ой як сумно тут мені
У садку стояти,
«Мі-мі-мі» співати ».
Хто здогадався, яка нотка співала?
МІ
(виходим вчення І кріпіть нотку-лялечку «МІ» на дошку)
Хлопчик далі вірушає,
Звук-ноту Фа тепер шукає.
Тільки де ее найти?
Нумо спробуй тепер ти.
(виходим дітина и прікріплює нотку-лялечку «ФА» на дошку)
Далі хлопчик наш блукає,
П'ЯТЬ нотку Сіль шукає.
Де чаклун ее ховає?
Нумо швідше розшукано.
(виходим вчення І кріпіть нотку-лялечку «СІЛЬ» на дошку)
«Ля-ля-ля, ля-ля-ля!» -
Цілий день співаю я.
Може хтось мене почує
І от чарів порятує?
Яка нотка так співає?
ЛЯ
(виходим вчення І кріпіть нотку-лялечку «ЛЯ» на дошку)
Сім звуків знаю я,
Бо всі смороду - моя сім'я,
Остання у сім'ї -
Це Сьома нотка СІ.
(виходим вчення І прікріплює нотку-лялечку «СІ» на дошку)
Наші звуки встали в ряд - утворівся звукоряд.
Хорові виконан пісні «Веселі нотки»
Як зустрілісь До и Ре,
Кожна ротика дере.
Тут Прийшла маленьке Мі:
Чом співаєте Самі?
Вісь спішать Фа, Сіль, Ля, Сі:
Заспіваймо разом всі!
