.
Запитання:
Про які захисників Вітчизни ти дізнався з першої частини цієї книги для розвитку? Назви їхні імена. За що люди вдячні російським богатирям?
Чим би ти хотів бути схожим на російських богатирів?
Що ти відчуваєш, коли розповідаєш про наших богатирів?
. Тема заняття «Вірність рідній землі» (ч. 2, «Захисник Вітчизни»).
Запитання:
Про які подвиги богатирів (Іллі Муромця, Альоші Поповича, Добрині Микитовича) ти можеш розповісти?
Які якості потрібні захиснику Вітчизни?
Чому наш народ пам'ятає і любить богатирів?
Чи хочеться тобі стати захисником Росії?
. Тема заняття «Радість слухняності».
Запитання:
Слухняний ти син (дочка)?
Що значить «бути слухняним»?
Чому потрібно слухатися старших?
Кого і в чому ти недавно послухався?
Що ти відчуваєш, коли робиш так, як радять дорослі?
Як в російських народних казках проявляється радість послуху?
. Тема заняття «Світла Надія».
Запитання:
Яке свято ми нещодавно відзначали?
Які побажання рідним і близьким ви подарували в Різдво?
Які подарунки ви подарували і отримали на Різдво?
Яке диво сталося в різдвяну ніч?
Яку добру Надію отримують люди в Різдво?
. Тема заняття «Доброго згоду».
Запитання:
У якому справі важливо добре згоду?
Як проявляється згоду у вашій родині?
Чи легко приходити до згоди в житті?
Що ти відчуваєш, коли погоджуєшся зі старшими?
Друзями?
. Тема заняття «Добрі друзі».
Запитання:
У тебе є друзі?
Кого можна назвати справжнім другом?
Чи вважаєш ти себе справжнім другом?
Чому?
Що потрібно робити, щоб дружба зберігалася і міцніла?
. Тема заняття «Добрі справи».
Запитання:
Які справи вважаються добрими?
Які добрі справи ти встиг скоїти?
Чому важливо робити добрі справи?
Що ти відчуваєш, коли здійснюєш добрі справи?
. Тема заняття «Мудре слово».
Запитання:
Де можна зустрітися з мудрим словом?
Які мудрі слова ти запам'ятав?
Чому тебе навчили мудрі слова?
Кого можна назвати мудрим і чому?
. Тема заняття «Мудрі люди».
Запитання:
Кого з твоїх близьких людей можна назвати мудрим?
Чому?
Які мудрі поради дали тобі дорослі?
За що ми вдячні мудрим людям?
Який мудрості навчили тебе наші казки?
Щоденник
формування основ духовно - морального розвитку дитини 5-6 років (старша група) в процесі освоєння програми «Соціокультурні витоки»
. Змістовний аспект якості освіти
Змістовний аспект якості оцінюється за результатами діагностичної бесіди з дітьми 5-6 років з тем курсу пропедевтики «Витоки».
Когнітивні показники розвитку дитини старшої групи з освоєння духовно-моральних категорій 1.3. Віра, Надія, Любов, СофіяДата проведеніяЯнварьМай Оцінка в балах (Показники в дод. № 1) Оцінка в балах (Показники в дод. № 1) 1.3.1. Уявлення про образ билинного богатиря як перший захисника Землі Руської. Тема заняття «Вірність рідній землі» (ч. 1) 331.3.2. Уявлення про якостях характеру збірного образу билинного богатиря. Тема заняття «Вірність рідній землі» (ч. 2, «Захисник Вітчизни») 321.3.3. Знання про необхідність послуху старшим людям. Знання правил життя в середовищі однолітків. Тема заняття «Радість слухняності» 231.3.4. Уявлення про реальність дива у свято Різдва Христового, про прояв милосердя до всіх, хто його потребує. Тема заняття «Світла Надія» 221.3.5. Уявлення про необхідність прояви доброї згоди в житті. Тема заняття «Доброго згоду» 331.3.6. Уявлення про дружбу і друзів, про прояві дружніх почуттів. Т...
