на сьогоднішньої день спроби виховання духовно-моральної особистості показують, що найслабшим місцем у цій діяльності є сім'я. Проведені анкетування, бесіди з батьками показали, що батькам необхідно допомогти усвідомити, що в першу чергу в сім'ї повинні зберігатися і передаватися моральні і духовні звичаї і цінності, що саме батьки відповідальні за виховання дітей.
етап - практичний
Робота по духовно - моральному вихованню ведеться за наступними напрямками:
Робота з педагогічними кадрами;
Робота з дітьми;
Робота з батьками;
Взаємодія з соціумом.
Завдання:
. Підвищити професійний рівень знань педагогів з даного питання.
. Створити умови, сприятливі для роботи з дітьми.
. Формувати у батьків активну позицію з питань духовно - морального
виховання.
. Активізувати взаємодію з соціумом.
Для вирішення завдання щодо підвищення рівня педагогічної майстерності використовуються найрізноманітніші форми і методи роботи з дітьми.
Консультації («Виховання духовно- моральних якостей особистості дітей в процесі взаємодії ДОП, сім'ї, громадських організацій», «Ознайомлення і вивчення програми« Соціокультурні витоки »,« Вплив слова на внутрішній світ дитини ») поповнили відсутньої інформацією теоретичні та практичні знання педагогів, а також розширили, поглибили і систематизували їх.
. 2 Форміруюшющій експеримент
Проводиться з дітьми середнього та низького рівня, опис методики роботи
. Змістовний аспект якості освіти
Когнітивні показники розвитку дітей 5 - 6 років Оцінка в баллахСтаршая група (5-6 років) 1.3. Категорії Віра, Надія, Любов, Софія 1.3.1. Уявлення про образ билинного богатиря як перший захисника Землі Руської. 1.3.2. Уявлення про якостях характеру збірного образу билинного богатиря. 1.3.3. Знання про необхідність послуху старшим людям. Знання правил життя в середовищі однолітків. 1.3.4. Уявлення про реальність дива у свято Різдва Христового, про прояв милосердя до всіх, хто його потребує. 1.3.5. Уявлення про необхідність прояви доброї згоди в житті. 1.3.6. Уявлення про дружбу і друзів, про прояві дружніх почуттів. 1.3.7. Уявлення про добрі справи, їх значенні. 1.3.8. Знання про мудрих словах, про мудрого досвіді, збереженому вмалих фольклорних формах. 1.3.9.Представленіе про мудрих людей, знання мудрих порад, отриманих від ніх.3 бали - багато знає, впевнено розповідає, майже завжди проявляє обізнаність або міркує у відповідь на питання дорослого; сам проявляє інтерес до пізнання; задає питання в процесі бесіди; наводить приклади з власного досвіду; ідентифікує себе з захисниками Вітчизни; має знання про життєві цінності: вірності рідній Землі; слухняності старшим, милосерді, доброті, злагоді, дружбі, слідуванні мудрих порад та ін .; 2 бали - частково обізнаний, знає і розмірковує про життєві цінності за допомогою дорослого, називає не всі параметри; виявляє зацікавленість і активність в розмові; 1 бал - називати утруднюється, мало обізнаний, відповідає лише за допомогою дорослого; моральні зразки знаходить насилу, інтерес до бесіди знижений; 0 балів - не знає, не обізнаний, не називає, тема не викликає інтересу, не розуміє свого місця у світі, не знає моральних зразків в житті. Примітка
На основі підсумкової суми балів, отриманої в результаті додавання балів за всіма показниками, по кожному аспекту якості освіти виводиться інтегративно-комплексна оцінка духовно-морального розвитку дитини. Для цього використовується п'ятибальна система інтегративно-комплексної оцінки, представлена ??нижче.
П'ять балів відповідають високому рівню
бали - рівню розвитку вище середнього,
бали - середньому рівню
бали - рівню розвитку нижче середнього,
бал - низькому рівню духовно-морального розвитку дитини.
Рівень духовно- морального розвитку дитини по змістовному аспекту якості освіти на проміжному етапі діагностики
Кількість аналізованих показників 4 показателяУровні розвитку по інтегративно-комплексний оценкеІтоговая сума балів по змістовному аспекту якості освіти за віковими группамСтаршая група (5-6 років) Високий (5 балів) 11-12 балловВише середнього (4 бали) 9-10 балловСредній (3 бали) 7-8 балловНіже середнього (2 бали) 4-6 балловНізкій (1 бал) Менш 4 балів
Діагностична розмова з дітьми 5-6 років
. Тема заняття «Вірність рідній землі» (ч. 1)...
